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马泉中心幼儿园大班幼儿发展评估表 班级： 幼儿姓名： 教师： 年 月 日 一、健康 项目 观察评估指标 等级 基本 动作 1、立定跳远，跳距不少于40厘米，能单脚连续向前跳8米左右 2、在高20 厘米~30 厘米，宽15厘米~20厘米的平衡木上走 3、手脚协调、灵敏的钻爬、攀登，速度快，能连续跳绳，连续拍球，能将沙包向前投掷5米左右 4、听信号、有节奏、协调有力的做操 生活 自理 能力 1、能独立、安静、文明的进餐，能做值日生工作 2、独立、正确、迅速的洗干净手和脸 3、大小便自理，饭前便后知道洗手，便后整理好自己的衣裤，能根据冷热增加衣服 4、能独立、迅速、有序的穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带 5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯 6、能自觉安静入睡，睡姿正确，每天养成按时起床的好习惯 自我 保健 1、不把不安全的的东西装入口袋，不到危险的地方玩，运动时能注意安全，不给他人造成危险 2、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确主动保护眼睛，不在过强过弱的地方看书，连续看电视不超过30分钟 3、不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走，未经大人允许不给陌生人开门 4、知道自己家的地址和电话号码，知道一些基本的防灾知识 二、认知 项目 观察评估指标 等级 感知 思维 1、对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，喜欢动手动脑 2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中 3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果 4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表达分类结果并尝试创造新的排列规律 想象 力 1、能掌握10以内数的组成和加减运算，能通过简单的操作理解数与数之间的关系 2、能大胆进行联想、再造和创造想象 3、能情楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容发现生活中的问题，体验解决问题的乐趣 认识 环境 1、会照顾简单植物，在成人指导下会简单的播种 2、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系感知并了解季节变化的周期性及变化顺序 3、知道日用品、交通工具的名称 交往 能力 1、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为 2、能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务，活动时能与同伴分工合作，遇到困难能克服 三、社会性 项目 观察评估指标 等级 情感 1、愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪 2、知道自己是中国人，有爱祖国的情感，知道国庆节是哪一天 3、关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加庆典活动 4、富有同情心，关心并热情帮助有困难的人 5、尝试解决困难，遇到挫折不气馁 行为习惯 1、能坚持按时入园，并有礼貌与人打招呼 2、能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则，理解规则的意义，能与同伴商定游戏的活动规则 3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯 4、有较强的为集体服务和自我服务的能力 5、能积极、主动、认真倾听别人说话，能认真的完成自己所接受的任务 四、语言 项目 观察评估指标 等级 听说 阅读 1、能专注的阅读图书，喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美 2、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容 3、会有表情的朗诵诗歌，较完整的复述故事情节，喜欢把看过的图书讲给别人听 4、会创造性的进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事 5、会正确评价自己和别人对故事的理解和表现，在集体中敢于表现自己 阅读 能力 1、能清楚、完整的运用语言表达自己的认识、情感、见闻 2、积极主动与人交往，养成文明交往的习惯 3、能积极参加阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈 4、喜欢阅读图书中的简短文字，认识常见的汉字。 五、艺术 项目 观察评估指标 等级 美术 1、能感受和注意发现周围生活大自然，观察人们的行为举止和作品的美 2、能评价自己和别人作品的内容与特点，愿意与人交流分享自己喜爱的艺术作品 3、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富 4、会用几种线条、形状、色彩表现事物的基本特征能与他人相互配合，也能独立合作 音乐 1、能随伴奏轻声、自然的唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞，能用拍手，踏脚等动作或可敲打的物品敲打节拍和节奏 2、能注意自己的行为美和仪表美 学年末总体评价： （注：等级标准分三档分别为：优秀、良好、一般） 马泉中心幼儿园中班幼儿发展评估表 班级： 幼儿姓名： 教师： 年 月 日 一、健康 项目 观察评估指标 等级 基本动作 1、上体正直，上下肢协调的走，轻