苏教版五年级科学上册分组实验记录.docxVIP

五年级上册分组实验记录 ⑴.观察太阳在天空中的位置和高度（五上第一单元《白天和黑夜》 活动目的：认识一天中太阳在天空中的位置变化和高度变化 活动过程： 1.左手握拳，举到和眼睛一样高。 2.然后拳头一个接着一个叠上去，直到拳头刚好遮住太阳。计算一下拳头数，这就是我们测量的太阳高度。 提示：注意在同一地点观察。描述太阳的位置，可以借助参照物（大树、房屋、旗杆）来表达。 实验记录：东→西，低→高→低 ? ⑵.观察阳光下物体影子的变化（五上第一单元《白天和黑夜》 活动目的：发现阳光下影子变化的规律 活动准备：指南针、记录纸、橡皮、小棒、小尺、钟表、温度计 活动过程： 1.早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。下课的时候再去画一画。 2.用橡皮泥把铅笔垂直固定在白纸上，确定好南北方向，每到课间，画出阳光下铅笔的影子，并在影子的顶端记下当时的温度和时间。 提示：温度计要放在太阳晒不到的地方。观察应该延续一整天，获得一天的数据。 实验结论：影子变化的规律，西→东，长→短→长 ? ⑶.制作简易太阳钟（五上第一单元《白天和黑夜》 活动目的：运用阳光下物体影子移动和变化的规律制作简易的太阳钟 活动准备：卡纸片、指南针、钟表、硬纸板、胶水 活动过程： 选择一个有阳光的地方，在地上垂直插一根小棍。当你的手表达到某一整点时，就在木棍的投影处放一块石头作为记号，并把时间记录下来。这就是著名的“牛顿钟”。 用卡纸、指南针和硬纸板做一个更精确的太阳钟。 1.在半圆形的卡纸上画上刻度（将圆分成24等分，每一等份再分三等份，这样每一等份角度为5度，代表20分钟） 2.把一块直角三角形的硬纸板（其中一角为当地纬度）竖起粘在印有刻度的卡纸上（固定在12时的位置）。 3.根据三角形纸板的投影，就可以判断当时的时间。 ? ⑷.观察月相盒中的月相变化（五上第一单元《白天和黑夜》第4课《看月亮》） 活动目的：知道月亮有各种各样的形状 活动准备：记录纸、月相盒 新月? 蛾眉月? ? 上弦月? ? 上凸月? ? 凸月? ? ? 满月? ? 残月? 下弦月? 蛾眉月 ? ? 月食必定发生“望”（农历15前后）。月食只可能发生在农历十五? 因为只有十五时地球才处于月地之间 日食发生在农历初一? 因为只有初一时月球才处于日地之间。 ? ⑸.光的直线传播实验（五上第二单元《光与色彩》第 活动目的：验证光的直线传播规律 活动准备：小孔板、手电筒 活动过程： 将三张小孔板的小孔位于同一直线上，用手电筒光照射，看光线通过的情况 提示：这个实验要在暗室中进行。 ? ⑹.平面镜成像规律的实验（五上第二单元《光与色彩》第2课《照镜子》） 活动目的：发现镜子成像的特点 活动准备：每人准备一面镜子 活动过程： 1.照一照镜子，你发现哪些有趣的现象。闭起一只眼睛，看看镜子里有什么不同。 2.直立两面镜子，不断变换它们的角度，观察镜中物体的变化 3.看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走”。（这个角度的图像不仅左右相反，而且上下相反） 实验现象： 实验结论：光路可逆的，镜子中的影像是与实际物体左右相反的；两面直立镜子间的夹角越小，所成的像越多；镜子与物体角度不同，所成像的方向也不同。 ? ⑺.研究透镜的特点和作用（五上第二单元《光与色彩》第3课《研究透镜》） 活动目的：了解两种透镜对光线的不同折射功能 活动准备：每组准备一套透镜 活动过程： 1.透过不同的镜片观察物体，看发生了什么变化 2.让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。让镜面与光线垂直，调节镜片与纸的距离，使光斑最小、最亮。试一试凹透镜能否聚光。 3.把凸透镜对着窗户，观察成像情况。把凸透镜对着窗户，调节凸透镜和白纸的距离，使窗户的影像最清晰。再用凹透镜试试。 实验现象：凸透镜有放大作用，而凹透镜则有缩小作用。凸透镜可以聚光，而凹透镜则能使光发散。凸透镜可以使物体在屏上成倒立的像，而凹透镜则不能。 ? ⑻简单电路的连接（五上第三单元《电和磁》第1课《简单电路》） 活动目的：了解简单电路的构成 活动准备：电池、导线、小灯泡 活动过程： 用电池、导线、小灯泡，想办法使一只小灯泡亮起来，并画出使小灯泡亮起来的连接方法 提示：提醒学生注意观察灯丝的两端连接在哪里，让学生知道电池有正负极。 ? ⑼.导体与绝缘体的检验（五上第三单元《电和磁》第2课《导体和绝缘体》） 活动目的；知道哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，掌握一种实验室检验物体导电性能的方法 活动准备：电池、开关、小电珠、导线、待测物体（剪刀、钥匙、石子、夹子、回形针等） 活动过程： 利用小灯泡、电线和电池，组合成一个检验器，检验连接在两条导线间的物品能否使电流通过。 实验记录： 实验结论： 像钢尺、铁钉这些容易导电的物体，叫做导体；像木头、塑料、橡皮这些不容易导电的物体，叫绝缘体。 ? ⑽.解暗