三年级家会语文老师PPT.ppt

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三年级家会语文老师PPT

学生特点分析 三年级是爬坡阶段,从这一年学生的发展来看,确实是有这样的现象.有不少学生在一,二年级成绩还可以,可到了三年级就根本跟不上了. 小学六年分为三个阶段:一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级,其实也是低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利地完成学习任务,在学习方面:学习知识广泛了,我就拿语文课为例来讲,低年级的时候,我们主要是一些非常基础的知识,拼音、生字、词语读几遍,抄几遍,也就是说只要孩子肯下功夫肯记成绩是不成问题的。 学情分析 但是,现在可能就有点不同了,因为现在除了以上这些基础知识以外,更多的是一些比较“活”的题目,也就是考学生的专注能力和审题能力,不像学生字、拼音怎么读就怎么读,这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,该读还要读,该抄的还得抄,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。 二是读书、作业不求甚解,怕动脑筋,有的学生就连书上现成的生字词不会写,也懒得去翻书看一看,查一查,要么就是空在那里不写,要么就是随便乱写一个了事,对于一些难度较大的题目,往往答得文不对题。读书,懒得张嘴,自己读书的声音自己都听不见,看见老师了装样子读上几句,看不见就和书对眼,读过一遍,什么也不知道。 三是没有及时订正的习惯,家庭作业错了,也不改错,老师逼得没法了,改上一遍,两遍,改句子的改词语,改词语的只改字,能省就省,多一点也不写。个别订正的往往也是字迹潦草,甚至出现订正后还是错误的现象。 习惯上存在的问题 1、部分同学太爱动,自我约束能力较差,课下爱追逐打闹,爬上爬下,安全问题令老师担忧。 2、有部分学生身上带钱,爱买零食,小玩具,上课的时候光想着玩,这样既养成爱乱花钱的坏习惯,对孩子的健康有害,又对行为习惯的养成有害无益。 3、忘带作业。希望家长提醒收拾好,养成好的习惯。 4、做作业慢。建议家长对在孩子做家庭作业时,根据作业量限定时间,不能养成磨蹭拖拉的习惯。 5、书写潦草。建议家长在平时监督家庭作业的质量。 6、不能按时完成家庭作业。大部分孩子能按时完成,但存在着各种问题:比如书写潦草、错误较多,涂改现象严重、偷工减料等。有个别孩子作业经常不交,说忘家里,有时候是真忘,有时就是借口,根本就没做。 开学以来存在的问题: 1、个别学生还没把学好语文当成是努力的目标,上课不专心,作业不完成,部分学生没有养成勤于阅读、练笔的习惯,学习质量不如人意。 2、作业书写有待提高。尤其是家庭作业。 基础知识—— 拼音、字、词、句 生字:在课堂上主要学习难写易错字、生僻字,没有二年级时讲得那么细致。 (需要提高自学能力,养成经常复习、巩固的习惯。) 加强沟通,为了孩子共同努力 语文学科需家长配合的地方 希望家长每天都要检查的事情: 1、翻阅孩子的作业登记本,根据作业登记一一检查相应的作业本或练习纸,并给予是否完成的确认。 2、督促孩子认真完成预习课文,预习课文是一项重要的作业。(标拼音,组词。很多孩子没去查字典,随便乱标) 3、督促孩子认真完成《优化设计》,要求是书写工整 4.发现有个别学生不读题目,乱写答案,平时应注意培养孩子审题的习惯。(最后签上名字) 家长检查的事情 4、鼓励孩子多收集资料,为孩子提供一 个学习的平台。 5、监督孩子天天按要求认真读、背课文。 6、翻翻书包,看看作业本、练习纸和试卷的改错情况,书包里有没有与学习无关的东西。 教育孩子要爱惜自己的学习用品,养成良好习惯。对不爱护书本,在书本上乱涂乱画者,要进行教育。 教育孩子们不依赖涂改用具,下笔前要想清楚,作业及试卷要保持干净清洁。 * * ——三(5)班家长会语文教师 陈老师 首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会,关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿!使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标! 尊敬的各位家长: ※孩子的成长只有一次,与孩子一起成长,是一种幸福,是一份的责任,更是一门科学与艺术 ! 与家长共勉: ※高尔基说:“爱自己的孩子是母鸡也会做的事情,而如何教育他们,却是一门艺术! ※教育教育孩子要像事业一样重视和努力,并且要持之以恒,才能有好的效果! 一、三年级孩子特点 二、应对策略 三、三年级语文学习特点 四、存在问题及应对策略 五、需要家长配合 一、三年级孩子特点 1、个性差别大 产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心 。 得到表扬: 得不到表扬: 对自己失去信心,甚至到此门功课失去兴趣。 2、情绪不稳定 :有时会因为一点小事高兴或伤心, 3、自控力不强: 欲望自我独立和摆脱

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