1四年级上册科学推和拉课件.ppt

学习目标 1、举例说明物体受到推和拉之后发生的变化。 2、分析出推和拉各是一种力， 推和拉的用力方向和结果是不同的。 3、科学、技术、社会、环境目标 能找出生活中存在的推和拉现象 推 —是使物体移开 或移动的力。 3、我们的结论： 推和拉可以使物体( )发生变化，推和拉都是（ ）。 　 交流内容 设问导读 边玩边思考 巩固练习 巩固练习 当堂测试 1、打开抽屉时需要＿ ＿ ＿，关上抽屉时需要＿ ＿ ＿ 。 2、比较“推”和“拉”： 相同点：推和拉可以改变物体的＿＿＿ ，推和拉都是___。 不同点：推和拉 的用力 ___ 不同， ___ 也不同。 当堂测试 1、打开抽屉时需要＿ ＿ ＿，关上抽屉时需要＿ ＿ ＿ 。 2、比较“推”和“拉”： 相同点：推和拉可以改变物体的＿＿＿ ，推和拉都是___。 不同点：推和拉 的用力 ___ 不同， ___ 也不同。 新乐市实验学校 新乐实验学校李英 三、科学知识目标 1 ．举例说明物体受到推和拉之后发生的变化。 2 ． 分析出推和拉各是一种力， 推和拉的用力方向和结果是不同的。 四、科学、技术、社会、环境目标 能找出生活中存在的推和拉现象 什么是“推”？ 什么是“拉”？ 我能说推和拉 2人小组交流 拉 —是强行将物体 拉向自己的力 或拖力。 一、认真观察教材30页的插图，思考下列问题： 1、 图中的人做什么，判断哪些活动用推，哪些活动用拉？（在书上用 标出） 2、2人小组交流： 物体受到推或拉后会发生什么变化？ 观察力 找一找，图中哪里用到了推或拉？受到推或拉的物体会怎样呢？ ①升国旗 ②放风筝 ③提拉玩具小鸟线绳 拉 由 （ ） 变成了 （ ） ①用割草机割草 ②用手推门 ③用脚蹬自行车 推 图中事例 用到的力 静止 运动 运动 状态 应用生活 运动状态 力 活动1、思考下列问题： ⑴　他们分别做什么活动？ 　⑵　每个活动应该怎样做？ 　⑶　活动中应该注意什么？ 推手掌 拉手臂 体 验 　⑴ 4人一组，两人活动，另两人一人为裁判，一人记录，交替进行。 　⑵ 活动前，要做好准备工作，推手掌:手掌过了桌子中间位置为赢；拉手臂：双手逆向侧面站好，手掌相握，手掌过了桌子中间位置为赢。在准备过程中，不允许用力推或拉对方。 ⑶ 裁判员下达命令后，双方用力推或拉，力争战胜对方。 活动规则： 比赛结果： 推手掌： ＿＿＿赢，说明力气 ---------输，说明力气 拉手臂： ＿＿＿赢，说明力气 说明： 大 小 大 ----------输， 说明力气 小 力有大小 推和拉可以使物体的 发生变化，推和拉都是 。推和拉都有 和 。 运动状态 力 大小 方向 我的感受 三、看课本32页“活动2” 1、 4人小组讨论下列问题： （1）结合教材插图说说如何制作纸蝙蝠？ （2）归纳总结制作的步骤和方法。 制 作 步骤： 1、将一张正方形纸折成一个三角形。 2、将这个三角形再对折成小三角形。 3、在有四层纸的一边剪一个三角形的口子。 4、向前拉动它的两只“耳朵”，并在下面画出“眼睛”。 5、将每一侧的三角形翅膀向下折。 一只手捏住纸蝙蝠的身体，另一只手推或拉它的翅膀，观察有什么现象，是什么原因造成的？ ? ? ? ? 结论 用力小一些 往上推翅膀 用力大一些 大 小 往下拉翅膀 方 向 结果 （看到的现象） 活动要求 （大小）和（方向）不同的力会带来不同的（结果） 耳朵向下 耳朵向上 耳朵向下展开大一些 耳朵向下展开小一些 1、推和拉可以改变物体的＿＿ ，推和拉都是＿＿。 2、力有＿＿和＿＿ 。 运动状态 力 大小 方向 我会填 我会判断 1、放风筝时，人对风筝施的是推力。（ ） 2、推和拉是两种不同的力。（ ） √ × 我会选 1、推着小车下坡时，人对小车所施的是（ ）力。 A、推 B、拉 C、不一定 2、受到推力的物体应该向着（ ）的方向移。 A、施力者 B、受力者 C、不一定 B B 力 方向 结果 运动状态 向外拉 向里推