第9课-北美大陆上的新体制教案.docVIP

PAGE 第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 3 页 第9课 北美大陆上的新体制教案 教材分析 《课程标准》要求“说出美国1787年宪制的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同”。 本课内容包括三个部分：美国联邦制的创立、联邦制的巩固和两党制，介绍了美国的总统共和制、联邦制、两党制等多项政治制度，涉及美国独立战争、南北战争等多个历史事件。 学生分析 初中历史教学薄弱，使得高一学生提出问题发现问题的能力较为欠缺，但他们性格较为活跃，课堂上能积极回答问题。因此宜采用问题探究式教学法，即先由教师提出问题，学生探究、讨论，得出结论。 教学目标 １、知识与能力 熟悉美国总统共和制政体确立的基本过程，记忆美国1787年宪法的基本原则，理解美国联邦制的权力结构和两党制在分权制衡体制中的重要作用。 ２、过程与方法 在教学过程中通过老师示范研究问题的方法，使学生掌握观察、认识同类历史问题的理论、方法和思维方式，从而能举一反三，顺利解决同类问题。 ３、情感态度与价值观 通过学习“三权分立，制约与平衡”的政治体制和美国内战意义，认识美国的统一与稳定对国家发展的重要作用，从而认识保持国家稳定在中国目前的重要意义。 教学重点与难点 重点：1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。 难点：比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 教学方式 1、采用师生讲授、探究，合作讨论的方式，以教师分析为主，辅以师生的交互讨论。 2、采用制作POWERPOINT课件方式辅助教学。 教学过程 导入新课 针对目前的全球金融危机，美国总统布什制定了7000亿美元的大规模金融救援计划，但是在9月23日遭众议院否决。随后美国政府对该方案进行修改，美国国会众议院10月3日以263票对171票的投票结果通过了金融救援方案。　　　 引出问题：美国是一个实行总统制的国家，美国总统有哪些权力？总统在国家权力结构中处于什么地位？ 除了总统制，现在的美国还是一个实行共和制、联邦制、两党制等政治制度的国家，它们是如何确立起来？这些制度与美国成为当今世界上强大的国家有没有关系？由此引人新课。 一、新体制的确立 1、背景 （1）、前提：英属北美13个殖民地独立。 英国对北美进行殖民统治，阻碍了北美资本主义的发展。1775年开始了北美独立战争，1776年英属北美13个殖民地宣布独立，并且结成松散的邦联。独立战争的胜利使美国摆脱了英国的殖民统治，实现了民族独立，为自主选择政体提供了可能性，为资本主义的发展扫清了道路。 （2）、松散的邦联显露弊端。 [课堂设问]邦联有什么特征？存在什么弊端？ “邦”（state）就是国家的意思，“邦联”就是13个邦国之间的联盟，特点：①13个邦都享有独立和主权，并没有统一的宪法，统一的行政机关、国籍、军队、赋税；②邦联对成员国没有强制力，各邦可自由退出邦联。 （3）、困难：兼顾民主、大国和强有力的中央政府。 [课堂设问]美国建国之初，就面临着严重的问题，是什么问题？怎么解决？ 美国的资产阶级要维护自身统治和利益，必须建立一个强有力的中央政府；同时又必须保障公民的民主权利，即建立共和国。困难在于，历史上，共和制只存在于小的城邦国家，一旦地域扩展，共和国就演变为帝国，民主就会被专制所取代。这是美国建国之初面临的新问题。怎样把邦国的主权交给中央，而又能有效地避免因权力集中所造成的独裁或专制呢？ （４）、理论基础：法国启蒙运动。 法国启蒙思想家孟德斯鸠的分权理论在北美广泛传播。 ２、创立：1787年费城制宪会议 （小字）1787年，制宪会议在费城秘密举行，参加会议的是各州的代表，大都是资产阶级和种植园奴隶主的代表，受过高等教育，并且熟悉孟德斯鸠的分权理论。由于利益不同，大小州之间也存在矛盾。经过反复讨论，制定了一部新宪法，即1787年宪法。作为根本大法的1787年宪法确立了美国的新体制。 ３、1787年宪法 [课堂设问]1787年宪法体现了什么原则？ （1）、联邦制原则 [课堂设问]联邦制国家的联邦政府与州政府的关系如何？即联邦政府和州政府分别拥有哪些权力？ ①13个州成为统一的国家，建立体现独立主权的统一的强有力的联邦政府，包括一个总统——统管所有地区、指挥全部军事力量的最高行政长官，一个全国性的议会——掌管统一的联邦财政和立法，一个联邦司法体系——权力在各州司法体系之上，联邦高于各州；②但各州又保留了较大的自主权，各州都有自己独立法律，独立的立法、司法和行政部门。 [思考题]比较邦联制与联邦制的异同 邦联制是指若干个独立的主权国家为实现某种特定目的(如军事、经济方面的要求)而组成的一种松散的国家联合。邦联仅是一种国家联盟的形式，它不是国家实体，因此严格说来，邦联算不上一种国家结构形式。邦联制国家的典