2018中考语文题修改病句.ppt

结构混乱：主动被动混合 3、对于滥用方言的现象是应该受到批评的。 例：他们把我们带到家里，受到热情款待。 分析：主动句式“对于——”和被动句式“——受到”混合不当，可改为主动句或被动句。 分析：前一句是主动句（把字句），后一句是被动句，前后叙述不一致，可改为“我们被——受到——”，也可改为“他们把——，热情——”。 病因：主动句式和被动句式混合，造成结构混乱。 六、表意不明 指代不明 语意未尽 句意歧义 词语多义造成歧义 词语多音造成歧义 结构层次划分不同 词语管辖范围不确定 连接界限不清 苟简（苟且简略） 语意不明，标点不当 表意不明：指代不明 1、一中和二中在一次篮球赛中，最后一分钟终于把他们打败了。 2、小王和小李在路上走着，小丁迅速走到他跟前问长问短。 “他们‘指代不明。 “他‘指代不明。 句意歧 义：词语多义 、词语多音 1、躺在床上没多久，他想起来了。 2、这个人好说话。 “想”可以是“回忆”，也可以是“打算、希望”；“起来”可以是“起床”，也可以表趋向，作“想”的补语。 可读“hào”，也可读“hǎo”，指“易于”、“便于” 句意歧义：层次结构划分不同造成歧义 3、记者到学校里采访到许多张老师的事迹。 4、你说不过他也得说。 修改：记者到学校里采访到张老师许多的事迹。 可指两个人都得说，也可指一个人说。 句意歧义：词语管辖范围不确定造成歧义 5、两个职业中学的老师来到这里。 “两个”修饰范围不明确，是“中学”，还是“教师”。 句意歧义：连接界限不清、标点不当 6、老师和学生中的一部分坐汽车去。 “和”连接界限不清，可指“老师和一部分学生”，也可指“一部分老师和一部分学生”。 歧义：语意不明造成歧义 7、制订工作计划前，厂里召开了党员、团员、群众会讨论。 8、对这种做法，有人提出批评，我认为是对的。 是分别开会，还是一起讨论，表意不清。 “我认为是对的”既可指“对这种做法”，也可指“有人提出批评”，可改为“——我认为这种批评是对的。” 歧 义：苟且简略造成歧义 9、我看见张远扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。 10、买车、船、飞机、饭票在服务台。 后句主语省略造成歧义。 车、船、飞机后不能省略“票”。 七、不合逻辑 偷换概念 前后矛盾 不合事理 判断不当 否定不当 概念并列不当 分类不当 (前后矛盾 ) 2、他是南方人，很会游泳，可见，南方人都很会游泳。 （不合事理 ） 3、青年人正是世界观形成的时期。 （判断不当 ） 修改意见： “青年人是时期”不当，“青年人”可改为“青年时期”。 1、进考场什么也不准带，只能带钢笔、铅笔、直尺和圆规。 修改：进考场只能带钢笔、铅笔、直尺和圆规。 (否定不当 ) 例：近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 分析：“无时无刻”即“无时刻”，表一重否定，“不”又表一重否定，双重否定表肯定，即肯定“忘”，把意思说反了。注意：“无时无刻不”等于“时时刻刻都”。 5、植树节那天，不少青年人、老年人和妇女儿童都参加了植树活动。 （概念并列不当 ） 分析：“青年人、老年人”与“妇女”是交叉关系，不能并列。 4、科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。 修改意见：去掉后面一个“不”。 并列不当 例：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。 修改：这个商店出售汽水和啤酒 例：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。 修改：我们的电视和一切出版物，更有责任 作出表率，杜绝用字不规范的现象。 (分类不当 ) 7、在会上，大家谈了对学校的看法，看来，大家的希望不一致。 分析：前面用“看法”，后面用“希望”，更换了概念，前后概念不一致。如果“希望”包括在看法中，就应该把“看来”改为“不过”。 （ 偷换概念 ） 6、校图书馆有许多小说，有长篇的，古典的，中国的，短篇的，现代的，外国的。 修改：校图书馆有许多小说，有长篇的，短篇的；有古典的，现代的；有中国的，外国的。 八、词语误用 2、几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。 修改：几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就接二连三地冒出来了。 1、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。 修改：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，呕心沥血。 1.龟缩在碉堡里的敌人十分顽强，拒不投降。 2.他的家乡是扬州仪征市人。 3.不管气候条件极端不利，登山运动员仍然克服了困难，胜利登上山顶。 4.我们必须认真克服、随