2015届高三年级11份段性考试质量分析.ppt

【前言】 本次质量分析只用数据说话，考得好的班级望再接再厉，考不好的班级望多找主观原因，少找客观原因，找准自己教学中存在的问题，弥补完善就会有进步；而找客观原因除了抱怨还是抱怨，牢骚还是牢骚，是不会改变现状的。 我们只希望通过这次质量分析，大家团结起来，增强高三年级组团队凝聚力，共同使劲、出力，一方面摆脱科目平均分上的贫困，另一方面努力完成学校下达给高三年级的各项指标任务。 从折线图上来看学生成绩分布情况 参照2013年高考，各层次拟上线人数 要达成2015年高考目标：  1、各学科平均分摆脱全州21所高（完）倒数第一； 2、二本、三本上线人数与上一年相比有较大突破。 那么，一方面要提高各学科平均分，缩小同学科班级平均分的差距；另一方面加强优生培养，把优生的短腿科目变合格，合格科目变优势。同时，不能忘记艺体考生的文化成绩。 同科目之间，班级平均分比较 各班平均分第一名、第二名、倒数第一名科次比 较 1201班总平均分352.5分，班主任钱学强老师 1202班总平均分为299.7分，班主任李正武老师 1203班总平均分302.9分，班主任李鸿芬老师 1204班总平均分305.5分，班主任杨俊杰老师 1208班总平均分253.3分，班主任董美丽老师 1209班总平均分327.8分，班主任解军老师 【今后的教学建议】 【建议1】提高早读质量。 时间：7:00——7:40,共40分钟 形式：站着读，大声读 方式方法：有内容，有检查 【建议2】紧扣学生实际，准确定位，提高课堂效率。 比如，数学，定位：民族班高考平均分至少在50分以上，普通班平均分至少在40分以上，我们就可以甩掉倒数第一的帽子。所以教学时，就要根据这个分数来设置教学内容。 班级 姓名 专业 语文 数学 英语 政治 专业成绩 总分 1207 董剑波 机械类 87 29 25 72 130 343 1205 杨涛 机械类 84 58 20 33 131 326 1206 付智鑫 机械类 68 26 23 77 132 326 1206 尚加丽 计算机信息类 87 41 57 73 148 406 1205 杨先仙 计算机信息类 71 56 42 77 134 380 “三校生”各专业优秀学生，记住他们，这是我们的二本！ 班级 姓名 专业 语文 数学 英语 政治 专业成绩 总分 1207 刘星阳 建筑工程类 95 57 55 83 126 416 1207 黄伟 建筑工程类 78 58 48 83 130 397 1207 朱晓伟 建筑工程类 76 56 46 77 127 382 1205 李红梅 教育类 94 60 41 85 143 423 1205 熊应仙 教育类 98 70 27 85 138 418 1205 王倩 教育类 89 50 63 72 135 409 1206 李璐霖 教育类 87 58 55 61 135 396 “三校生”各专业优秀学生，记住他们，这是我们的二本！ 班级 姓名 专业 语文 数学 英语 政治 专业成绩 总分 1207 刘美健 经济管理类 87 57 62 76 138 420 1207 贺芊 经济管理类 85 63 33 80 104 365 1205 李星颖 经济管理类 61 55 42 58 136 352 1205 罗凤 农学类 87 63 70 71 109 400 1206 李建仙 农学类 85 66 52 85 108 396 1206 杨晓琴 农学类 91 67 43 78 115 394 1205 杨婷瑛 医学类 81 57 63 94 145 440 1205 李文勤 医学类 91 72 34 85 148 430 “三校生”各专业优秀学生，记住他们，这是我们的二本！ 组长、班委老师检查，其他同学组长、班委查，老师抽查 组长、班委老师检查，其他同学组长、班委查，老师抽查 （不含学业水平考试量化分，照顾分和英语听力考分） 科类 二本 三本 一专 二专 不上线 文科 0 2 2 156 2 理科 1 7 7 87 4 文体 0 理体 6 合计 7 9 9 243 6 三校生 因分值发生变化，无可比性，但可关注前几名学生 科类 班级 第一名 第二名 倒数第一名 文科 1201 6 1202 2 1 1203 1 2 1204 2 4 三校生 1205 2 1206 1 3 1207 1 1 理科 只有两个班，9班第一，8班第二，但平均分差距在8分以内的有语文、英语。 优生培养 纵观前几届文化考生，优秀学生上不了 二本线，往往是因为某学科成为该学生的 短腿科目造成的。如： 2014年理科考生段忠伟，430分，差二本