2017部编本二年级18敕歌PPT.ppt

敕勒歌 敕勒歌 １、理解诗句的意思。 ２、展开想象，体会草原的富饶广阔美丽，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。 ３、有感情的朗读和背诵课文。 学习目标 背景资料（1） 乐府，是汉代设立的一个音乐机构，它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人之手，有的是民歌。 背景资料（2） 敕勒族，古代少数民族，今维吾尔族的主要族源，南北朝时期居住在朔州（今山西省北部与内蒙古自治区南部）一带。这个民族在北方辽阔的草原上，过着逐水草而居的游牧生活，住随时可以搬动的“穹庐”（今俗称“蒙古包”）。 你会读吗？ 穹庐 ( ) 见牛羊（ ） 敕勒川（ ） 笼盖 （ ） qióng xiàn l?ng chì 勒 笼 似 勒索 勒住 笼子 笼盖 似乎 似的 lè lēi lǒng sì lóng shì 多 音 字 听读课文，要求： 1、听准字音和句中停顿。 2、把握感情基调。 敕 勒 歌 敕勒川， 阴山下。 天似穹庐， 笼盖四野 天苍苍， 野茫茫。 风吹草低见牛羊。 北朝民歌 敕勒 川，阴山下。 译文：美丽的敕勒川大草原，就在绵 延千里的阴山脚下。 天似 穹 庐，笼 盖四野。 译文：天空就像蒙古包的圆顶一样遮盖着敕勒川大草原，向四周望去，无边无际的草原和天相接在一起。 天苍苍，野茫茫。 译文：深蓝色的天空广阔无边，碧绿的草原一望无际。 译文：一阵风吹过，野草低下头，露出了一群群肥壮的牛羊。 敕勒川大草原在阴山脚下。天空就像蒙古包一样笼罩着无边无际的大地。深蓝色的天空广阔无边，碧绿的草原一望无际。每当风儿吹来草儿低下去的时候，就会露出了一群群肥壮的牛羊。 整体感悟： 诵读诗歌并思考： 1、诗中写了哪些内容？ 第一层：写地理位置。 第二层：写草原的天空的壮阔、苍茫。 第三层：描绘壮阔无比、生机勃勃的草原全景。 2、划分层次 （位置、景色、生活） 敕勒歌 敕勒川， 阴山下 天似穹庐， 笼盖四野 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。 地理位置 草原的壮阔、苍茫 壮阔无比生机勃勃 静 动 结 构 梳 理 说说你的看法 1、《敕勒歌》是一首民歌，描绘了一幅（ ），抒写了（ ）。 北国草原壮丽富饶的风光图 敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情 动态与静态相结合 2、诗歌在写景上有什么特点？ 思考 天空——像个巨大的蒙古包 　　　 草原——美与广阔 牛羊——有风才能出现 思考 诗中描写了什么，各有什么特点？ 　　 　　　 深入研读 合作讨论 1、可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择“穹庐”？这个比喻表现了大草原的什么特点？包含了草原牧民的什么情感？ 2、诗中为什么不写人？是否无人？ 3、在“天苍苍，野茫茫”的背景下，“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉？表现了大草原的什么特点？ 天高地阔、草原辽阔无边、地之四边与天之四垂相接，天空像巨大的蒙古包。这比喻包含了草原牧民热爱自己的家园和对草原赞美的情感。 1、可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择“穹庐”？这个比喻表现了大草原的什么特点？包含了草原牧民的什么情感？ 穹庐是草原的特点，用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，非常亲切。 2、诗中为什么不写人？是否无人？ 突出表现草原的浩瀚苍茫的自然特征。“见牛羊”句暗示了人的存在。 3、在“天苍苍，野茫茫”的背景下，“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉？表现了大草原的什么特点？ 生机感、喜悦感、悠然自在感。表现了大草原壮阔草海、牛羊成群（水草丰茂、牛羊肥壮）的特点。 总 结 　　这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光，反映了敕勒族人民的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。 课外作业 １、把诗中描写的草原变成一段语言写出来。 ２、背诵并默写全诗。