川南地区高校体育教育专业健美操教学的现状调查及的改革的研究.docVIP

川南地区高校体育教育专业健美操教学的现状调查及的改革的研究 　　摘要：通过对川南地区高校体育教育专业健美操课的教学内容、教学方法、评价体系现状等方面的调查，分析影响本地区高校健美操课教学发展的制约因素，提出有利于高校体育教育专业健美操课教学发展的对策， 提高健美操教学质量。 　　关键词：健美操；体育教育；教学 　　1、前言 　　健美操自传入我国以来，由于在高校具备良好的师资和场馆条件，很快在我国高等院校中开展开来。随着高校教学改革的推动，健美操教学开展日趋丰富。川南地区高校健美操在这种良好环境下也得到了快速的发展，然而随着时代的进步，本地区高校健美操教学尤其是体育教育专业健美操教学现状存在不足，本研究针对川南地区的乐山师范学院、泸州医学院、四川理工学院、攀枝花学院、四川警官学院在教学内容、教学方法、教学评价、师资结构、教学设施等方面的不足提出相应改革措施。 　　2、研究对象 　　川南地区的乐山师范学院、泸州医学院、四川理工学院、攀枝花学院、四川警官学院、宜宾学院6所院校体育教育专业部分学生和老师为研究对象。 　　3、研究结果与分析 　　3.1健美操课教学内容调查与分析 　　川南地区高校体育教育专业健美操课程设置基本上分为理论课、实践课和身体素质训练等，但在这些课的时间分配上这些高校大部分只注重实践课的教学而理论课和身体素质的训练时间很少。通过调查发现，有60%以上的学生没有上过理论课，少数学生上过理论课是在期末是为了应付理论考试。说明川南地区高校对健美操理论教学普遍不够重视。另外在健美操教学中教师应顺应时代的潮流和社会需求为导向向学生传授健美操知识，近年来拉丁健美操、水上健美操、健身街舞、踏板健美操等新兴的运动项目已经被大众接受。但由于场馆和这方面人才缺失的因素使得本地区大部分高校至今还未普及。 　　3.2健美操课教学方法的调查与分析 　　通过走访川南地区高校健美操教师，每位教师健美操教学上都有很强的责任感，在健美操教学过程中寻求不同的教学方法尽力是学生快速掌握健美操动作。一般情况下，这些高校教师在健美操教学开始阶段基本上都是采用了讲解、示范、纠正错误动作等方法，收到了很好的教学效果。但是随着学生动作水平的提高再加上学生们掌握动作水平参差不齐，只靠这种传统的教学方法就远远不够了，这就要求教学方法要不断改进。通过和这几所学校健美操老师交流了解到大部分教师都愿意采用先进的教学方法，但在实际教学过程中很少有几位老师能够采用。比如大家都知道运用多媒体教学能够提高学生的学习兴趣，使学生能够观察到更准确的技术动作，但这些高校健美操教学基本上都是在室外上课而没法用到多媒体教学。所以在健美操教学过程中教学方法还存在一些问题，还需要我们不断的改进教学方法。 　　3.3健美操课教学评价体系的调查与分析 　　经过调查发现川南高校体育教育专业健美操教学评价存在以下弊端；首先是考核形式单一，不能全面的评定和检查学生的学习效果。大部分学校太注重技术动作及动作技能方面的考核，理论知识考核占很少部分，或者是在理论考核前老师简单的向学生讲一些要考试的理论知识，对理论考核很不重视。其次是基本上都是由教师确定考核方式和考核内容，教学评价缺乏客观性，所以没法对学生进行客观的评价。再次就是考核评价总是一成不变的，往往一种考核评价方式要用的好几届的学生上。 　　3.4川南地区高校健美操教师专业水平的调查与分析 　　目前川南地区高校健美操教师从年龄结构上来看趋于年轻化，这些教师主要来自于各大体院的健美操专业硕士生，他们有充沛的体力，还能带来先进的技术，但他们和老教师比较缺少教学经历，缺乏教学经验。其次是高校健美操教师之间缺乏交流，外出培训和学习也很少，基本处于封闭状态，技术和理论的学习全靠自己学习，与健美操的前沿信息基本脱离，不利于系统的掌握健美操知识。另外由于学习健美操的学生多就要求有多的健美操教师来教授，有些高校缺乏专业的健美操教师就用非专业的教师来代替上课，影响了学生求知欲望。 　　4.川南地区高校体育教育专业健美操教学改革研究 　　4.1完善健美操教学内容 　　教学内容是健美操教学的核心部分，在教学内容的选择上要与现代文化相结合，根据时代发展和学生的需求，适当增开一些目前社会中较为流行的运动项目，例如可以适当的融入拉丁健身操、有氧搏击操、健身瑜珈、有氧踏板操、 普拉提和健身街舞等多种新兴教学内容。另外健美操内容的选择还要根据学生自身条件、学校的硬件设施、教师条件等具体情况，使学生不只学到健美操的基本技术还要达到健身的目的。目前川南片区高校健美操教学大部分只重视健美操的实践学习而理论学习很少，健美操的实践学习固然重要，但理论学习不可缺少，因为理论对实践有指导意义，所以在健美操教学中理论教学不能忽视，要适当加强健美操的理论教学。