6.2-师生往(公开课).pptVIP

第2框 师生交往 1课时 1课时 学习目标： 1、情感、态度与价值观目标： 培养尊重老师、理解老师、热爱老师的情感。 2、能力目标： 学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中发生的分歧。 3、知识目标： 知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。 1．教与学是师生 、 、 的过程。??? 2．面对老师的引领和指导， ， 的态度有助于我们与 老师相互交流。??? 3.学会正确对待老师的 和 ，是我们成长的重要内容。??? 4.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间 、 、 是师生交往的良好状态。??? 5. ，是我们与老师建立良好关系的开始。? 6．尊重老师，不仅体现我们 的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的 中。?? 7. ，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 ?8．在 、 的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 相互陪伴 相互促进 共同成长 主动参与 勤学好问 自主学习： 表扬 批评 彼此尊重 相互关心 携手共进 彼此尊重 内心 言谈举止 尊重老师 平等相待 相互促进 在与学生交往的过程中，老师扮演着指导者、引领者、 陪伴者等角色。在以下场景中，老师扮演着什么样的角色？ 指导者 引领者 陪伴者 倾听者 1、教学相长的含义？ 教与学是师生相互陪伴、相互促进。共同成长的过程。 新型的师生关系 ①主动参与，勤学好问； ②正确对待老师的表扬和批评。 2、教学相长的要求？ 交流分享 1.假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ 2 .你能给小奇提出怎样的建议？ 教学相长 3、怎样正确对待老师的表扬和批评？ ①表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； ②批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待批评，要把注意力放在批评的内容和用意上。 1 王亚南的故事对你有什么启发？ 2 如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？ 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 交流分享 亦师亦友 彼此尊重、相互关心、携手共进。 4、师生交往的良好状态？ 5、亦师亦友的要求？ ①彼此尊重； ②平等相待，相互促进； 情景分析： 上学路上，小强由于送一位盲人到亲戚家，晚到学校近二十分钟，因而受到老师的严厉批评。小强觉得委屈，心想做了好事还挨批评。 (1) 假如你是小强，你会怎么做？ 课下主动与老师沟通，解释晚到原因，争取得到老师的谅解。 (2) 当你被老师误解或与老师意见发生分歧时，有什么好 方法和老师进行有效沟通？ ①礼貌待师； ②课下主动沟通； ③注意场合，勿失分寸； ④原谅老师的错误。 课后小结 这节课我们收获了什么： 巩固提升（基础题） 巩固提升（基础题） 2.在新型师生关系背景下，我们可以（ ） A、在课堂上直接指出老师的错误 B、把老师当成良师，又当成真挚的朋友 C、让老师主动迎合自己 D、与老师交往不必注意礼节，可以称兄道弟 B 巩固提升（基础题） 3、老师是我们成长路上的引路人，对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是（ ） A、表扬是肯定，批评是蔑视 B、表扬是鼓励，批评是鞭策 C、表扬是爱护，批评是放弃 D、表扬是溺爱，批评是打击 B 4、“吾爱吾师，吾更爱真理”，当老师讲课出错时，不正确的做法是（ ） A、合理地给老师提出意见和建议 B、私下与老师交流看法 C、课后写纸条给老师指出错误 D、当面指出使老师难看 D 巩固提升（基础题） 5、当遇到老师的不公平对待时，作为学生，应该（ ） A、故意疏远老师，避免再次发生误会 B、选择恰当的机会，主动与老师沟通 C、牢记在心，借机批驳老师 D、学会从老师的角度想一想 巩固提升（提高题） BD 巩固提升（提高题） 6.人们之所以把老师称为“人类灵魂的工程师”，是因为（