八上一单元新闻阅读二3、4课).pptVIP

* 18/2/24 * 18/2/24 * 4、一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 任务一——新闻阅读 3、“飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 新闻特写 定义 新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁 主要种类 事件特写 摄取与再现重大事件的关键性场面 人物特写 再现人物的某种行为，绘声绘色，有强烈动感 场面特写 新闻事件中精彩场面的再现 景物特写 对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写 工作特写 对于某一工作场面的生动再现 杂记性特写 各种具有特写价值的新闻现场之生动再现 写作特点 落笔集中，突出一点；浓淡相宜，真切再现；幽默风趣，耐人寻味 文体常识 通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、更系统。 文体常识 通讯的特点：（相对新闻消息而言） 严格的真实性。报道的客观性。较弱的时间性。 描写的形象性。议论色彩较浓。 通讯的分类： 按内容分：人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。 按形式分：记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集 纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。 通讯和消息的区别 相同点：两者都是新闻体裁，都具有真实性和时效性，要求迅速及时。 不同点： 1.从题材上说，消息选材范围广泛，通讯选材较严，它一般只报道有意义的、人们普遍关心的事实； 2.从内容上说，消息通常只作概括、简要的报道，通讯不但要告诉读者生活中发生了什么样的事情，而且还要将事情的来龙去脉交代清楚； 3.从结构形式上来说，消息通常要遵守一定的格式，按照标题、导语、主体、结尾、背景材料等几个部分来写，通讯往往根据写作对象不同而采取灵活多样的结构； 4.从表达方式上说，消息以叙述为主，通讯则多种表达方式综合运用； 5.从语言上来说，消息要求简洁、明了，通讯则要求生动、形象； 6.从时效性说，消息要争分夺秒，耽误了时间就丧失了新闻的价值。通讯则不像消息那样严格，同一题材的内容，往往是先发消息，后发通讯。 消息、特写、通讯的区别 阅读《“飞天”凌空》，回答下面问题： 1、吕伟跳水全程只有1.7秒，作者是如何运用新闻特写的艺术表现手法来展现这一精彩瞬间的？ 特写就是要对报道的某些局部做突出的重点的描绘，而不是面面俱到的泛泛用笔。这篇特写没有写整个比紧张曲折的过程，没有写赢得比赛后五星红旗如何在赛场上冉冉升起，也没有写吕伟平时怎样刻苦练功终于为国争得荣誉。而是摄取跳水冠军吕伟最后夺冠的一一刹那，并把这一刹那分解成起跳、腾空、入水三个动作，并对这三个动作逐一刻画，如“轻舒双臂，向上举起”“轻轻一蹬”“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“插进碧波之中”等等，这一系列的描写把吕伟的5136这个高难度动作分解成一连串的特写镜头，慢镜头，描摹出吕伟刹那的精彩的具体形象，让读者产生了深刻的印象，仿佛亲眼目睹一般，这就是典型的特写形态。 课文解读 “如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。” 这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写出了观众被吕伟的优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达澎湃的激情。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。 课文解读 2.课文标题是“‘飞天’凌空”，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？ 不能。 跳水前的场景描写，对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的沉静；对观众的描写，侧面渲染了比赛的紧张氛围。 跳水后外国记者的赞叹、观众的掌声与欢呼声以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美，并将整个特写推向了高潮，同时突出了体育健儿奋力拼搏、为国争光的精神。 结尾段用印度观众的赞美，侧面描写中国运动员的优秀，表现出中国人的骄傲与自豪，从而点明了爱国的主题。 课文解读 3、说说这篇特写表现了作者怎样的思想感情？ 主旨情感 对运动员吕伟为国争光的赞美，为中国有这样优秀的跳水运动员自豪，表达作者对祖国热爱之情。 课文解读 板书设计 课文解读 正面描写 侧面烘托 侧面烘托 品味语言 体会吕伟跳水动作的“飞动”之美。 （1）“那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。” 这句话使用了比喻的修辞方法，把吕伟比作凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写