2018年高考生物备工作交流.ppt

一、2016-2018年《考试大纲》解读 二、梳理新课标卷生物高考试题（必修三部分） （ 2016-2017年新课标卷Ⅲ卷） 三、分析试题特点和考生的主要问题 四、2018年高考备考策略 五、好题推荐 四、2018年高考备考策略 高三生物组：袁赛美 2018年1月10日 富源六中2018年高考生物备考工作交流 一、2016-2018年《考试大纲》解读 * 体现立德树人要求，加强情感态度价值观的引领。 科学设计试卷结构和命题内容，贴近社会实际，贴近课程教学改革实际和学生生活实际，突出考试的能力导向。 继续保持和增强试卷注重基础、综合、灵活的特色，增强试题的选择性和开放性，给学生创设更大的思考空间和展示个性才华的平台。 着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力，引导教学摒弃“死记硬背”、“题海战术”，促进素质教育深入实施和学生全面而有个性地发展。 高考改革的指导思想 * 1、对能力要求的一些表述进行了调整。 （1）实验探究能力方面： 2016年：具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 2017年：具备验证简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进行处理。 （2）获取信息的能力方面： 2016年：能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 2017年：能从提供的材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 2016年：关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。 2017年：关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生物科学相关的突出成就及热点问题。 （一）2017年生物考纲的变（2018年与2017年相比，不变）： * 3、考试要求的变化： 有5个知识点“要求”由Ⅰ提高到了Ⅱ，有1个由Ⅱ降低到了Ⅰ， 但必修三的变化如下： * 3-3人体的内环境与稳态 ? 青少年艾滋病感染率呈上升趋势，国家高度关注 （5）艾滋病的流行和预防 (Ⅰ) Ⅱ 3-6生态环境的保护 落实社会责任教育的重要方面 （3）生物多样性保护的意义和措施(Ⅰ) Ⅱ （二）考纲变化解读： 1、考试能力方面： 由“关注对发展有重大影响和意义的生物学新进展的重要事件”变为“关注有重大影响的、与生物学相关的突出成就及热点问题”这个变化特别大。现在的提法中关注“问题”，淡化时间（包括地点、人物）的线索，而是进一步强调“成就”的价值和“问题”的讨论。正在修订的生物课程标准中，明确指出生物学科核心素养是学生“适应未来社会发展和个人生活”的需要。高考大纲的修订中由“事件”导向，提升为“成就和问题”导向，有利于发挥生物学课程的学科特点和育人价值。 由了解生物学事件变成掌握与生活中常见的热点问题的生物学知识，可见未来出题模式会与当前热点科学、社会、民生问题相结合，试题出处会比较随机，但是落脚点还是基本的生物学知识。 * 这就要求考生在日常学习时关注当代生物科学的重大发现和研究成果，思考与高中阶段所学知识的联系，运用所学知识和生物学语言尝试探究和解释这些成就、热点问题。如2016年获得诺贝尔医学-生理学奖的大隅良典在细胞自噬体方面有突出成就，这与生物膜系统、细胞器（溶酶体）、基因表达有关。有研究发现，细胞自噬过程的异常与帕金森症、Ⅱ型糖尿病、衰老、肿瘤和老年痴呆症有关，自噬相关基因的突变可引起遗传性疾病。同时要求学生们有很强的知识迁移能力、信息获取能力和综合运用能力。例如： 新增考点“某种微生物数量的测定以及微生物在其他方面的运用”可涉及当前社会热点：转基因问题、环保问题、人类健康问题、食品安全问题等，如微生物超标、亚硝酸致癌等。 * 2、考试范围方面： 选修一中增加“某种微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用”，应该重点补充微生物的测定方法、原理、操作过程及结果分析，特别是要对“稀释涂布平板法”“显微镜直接计数法”（必修三P68“探究培养液中酵母菌数量的动态变化”里有所涉及）”进行过关训练。（如新兴领域：生产医药品—抗生素、疫苗、免疫调节剂、血液蛋白质；农业—兽用药、肥料、杀虫剂、除草剂；食品添加剂—氨基酸、维生素、有机酸、核苷酸；环保产品—垃圾和污染物的的处理等），应体现在与免疫调节、生态等知识的相互联系。 * 二、2016-2017年新课标卷Ⅲ生物试题分析:(必修三部分) 3.下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是 A. 细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量 B. 肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节 C. 摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定 D. 饮