吴权威-全国中小学互动课堂教学实践观摩活动平台.PDF

2017第十届新媒体新技术教学应用研讨会 运用教学行为数据， 加速教师专业成长 2017.05.25 (四) 南昌市 吴权威Power 创新教育的实践蓝图 理念引领的智慧教育 关于我：吴权威Power简历 1. 网奕资讯科技集团创办人 2. 教学科技与教学系统研发专家 3. 创立醍摩豆智慧教室品牌与系统 4. 台湾科技领导与教学科技发展协会 荣誉理事长 5. 推动千师万才现代教育理念智慧教师养成公益计划 6. 北京教育学院客座教授 7. 成都师范大学客座教授 运用教学行为数据，加速教师专业成长 老师最重要的任务 点燃学习热情 智慧课堂 互动，差异 有效互动 分层教学 讲题大纲： 一、好老师，教师专业发展三层式鹰架 二、好理念，可复制的教师专业化发展 三、好智慧，人工智慧与教学行为大数据 四、好案例，运用教学行为数据分析案例 运用教学行为数据，加速教师专业成长 智慧型议课厅：紫藤云 苏格拉底分析面板 苏格拉底分析面板 好老师的成长故事 成都银都紫藤小学 冯莲老师 成都银都紫藤小学，冯莲老师 三个1： 三个”1 ” 1年教龄，十年功力。 1年教龄，十年功力。 1年级生，合作学习。 1年级生，合作学习。 1本绘本，智慧数学。 1本绘本，智慧数学。 教师专业发展三层式鹰架 智慧课堂 智慧模式 智慧教师 三动、三精、三适的智慧课堂 智慧模式：T(新技术) 、P(新教法) 、C(新教材) TPC教学活动设计(教案) P 、C T 智慧教室七大应用心法 TBL 团队合作学习关键机制 TBL 关键机制 智慧课堂之有效互动 智慧教师：反思、探究、合作、分享 智慧课堂团队竞赛专业成长模式 智慧课堂团队竞赛专业成长模式 团队合作 团队训练 团队竞赛 团队反思 团队成长 由”领队”组织 系统性的教师团 透过竞赛展现最 团队反思训练与 参赛团队作为种 3-5位跨学科智 队专业成长训练， 理想的课堂情境， 竞赛历程，包括 子团队，把学习 慧教师团队。