《我是参与者》PPT教学演示课件.pptVIP

参与无极限 老师今天处理问题的方式不太合适，同学们议论纷纷，我…… 参与无极限 你对学校或班级工作有什么不满意？把你发现的问题写出来，再出一个解决问题的金点子。 我的发现和金点子 我发现的问题： 我的金点子： 学校中，有很多为集体服务的渠道。看看班级、学校中的工作，那些可以由我们直接参加？我们参加过哪些活动？做的怎么样？ 参与无极限 　　请大家到老师、同学中调查一下，看看自己所找问题的原因出在哪里，想出的金点子符合不符合实际。但愿每个金点子都能实现。 “自主教育”模式研究与实践 在征求各位老师及同学针对以下项目和内容，结合班级和个人情况，制订出各具特色的计划，予以落实。 1、学生的班级事务包括： a.学生自主管理 b.教师引导下逐步自主管理 “自主教育”模式研究与实践 2、自主管理的班级事务包括： a.班级纪律 e.课外小组活动 b.班级卫生 f .作业完成情况检查 c.干部选举 g.先进评选 d.少先队活动 h.课外学习活动小组的成立 “自主教育”模式研究与实践 3、班干部产生的办法： a. 学生自主选举 b. 学生自荐 c. 学生组阁 d. 定期轮换 e.一日组长制，一日班长制，一日班主任制 f.值日组长轮流制，值日班长竞选制， 值周班长晋升制，常务班长固定制 “自主教育”模式研究与实践 4、班干部更替时间： a. 一个月 b. 半学期 c. 一学期 “自主教育”模式研究与实践 5、学生班级事务管理的自主程度： （△--学生独立自主；○--学生合作下的自主； ◇--教师指导下的自主） a. 班级纪律 b. 班级卫生 c. 干部选举 d. 少先队活动 e. 课外小组活动 “自主教育”模式研究与实践 6、学生个人事务管理的自主程度： （△--学生独立自主；○--教师或家长指导下的自主） a. 作业内容与难易层次的选择 b. 作业的完成 c. 学习用具管理 d. 日常用具管理 e. 作息时间 f. 卫生保持 g. 兴趣发展 “自主教育”模式研究与实践 注意事项： 1、注意结合班级及个人实际情况； 2、参照学校课题计划，从整体上把握； 3、把握“逐步推进，适时反馈，定期总结，及时修订”的原则。 “自主教育”模式研究与实践 我是参与者 人教新课标 五年级品德与社会上册 第五小队开一次小活动，去科技馆参观。可是活动那天，三个队员没有参加。同学对他们的做法很不满，可是他们也有自己的看法。 可以不参加吗？ 可以不参加吗？ 上次队会我请假了，所以做出的决定跟我没关系。 可以不参加吗？ 讨论的时候，我本来就不同意，谁同意谁去，我不同意，就不去。 可以不参加吗？ 活动那天，正好有人约我去踢球。我想，小队那么多人，缺我一个也没关系。 集体活动除了生病或因特殊情况可以请假不参加外，是不是都必须要参加？ 如果因有不同意见，不想参加就可以不参加，那么集体活动和集体制订的计划会怎么样? 如果大家都抱有“缺我一个没关系”的想法，结果又会怎样？ 为什么集体活动大家都要积极参加？ 可以不参加吗？ 你觉得他们说的有道理吗？想一想，集体做出的决定，是不是可以执行，也可以不执行？为什么？ 可以不参加吗？ 可以不参加吗？ 他们说的没有道理 因为集体决定讨论时，我们有积极发表自己意见的权利和义务，经过民主决策订出的行动计划，除生病或特殊情况可请假不参加外，其余人员不管你讨论时在不在、同不同意都必须遵照执行。如果大家因有不同意见，不想参加就不参加，如果大家都抱有“缺我一个没关系”的想法，那么集体的活动和订出的计划就会落空，作为集体的一员，我们有责任积极参与。 众人拾柴火焰高，集体组织活动的成功与否有赖于大家的积极参与，作为集体的一员有责任参与集体活动。 集体讨论的时候，我们有积极发表自己意见的权利和义务，经过民主决策出的行动计划，我们也有遵照执行