苏教版2017届九年级上学期期中考试化学试题.doc

2016-2017学年度第一学期期中检测 九 年 级 化 学 试 卷 (考试时间60分钟，满分60分) 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 一、选择题（共10题。每题只有一个选项符合题意，每题2分，共20分） 1. 下列做法有利于环境保护的是 A．化工厂直接排放废气 B．生活污水随意排放 C．农村田地上的秸秆露天焚烧 D．提倡使用太阳能等清洁能源 2. 下列关于物质的性质或变化叙述正确的是 A．氧气能燃烧属于化学性质 B．风能发电和烧制陶器都属于化学变化 C．直饮水机中活性炭能吸附杂质属于化学性质 D．大海捞针和刻舟求剑两个成语中都没有涉及到化学变化 3．某同学制作的试剂标签如下，其中化学式书写不正确的是 4．“毒淀粉”是在淀粉中添加了对人体有害的马来酸（C4H4O4）,下列说法正确的是 A．马来酸中各元素的质量比是48︰4︰64 B．10%的马来酸溶液中氧元素的质量分数约为55.2% C．马来酸中含有4个碳原子、4个氢原子和4个氧原子 D．马来酸和青蒿素（C15H23O5）分别在氧气中完全燃烧的产物相同 5. 下列实验操作与目的分析均正确的一组 项目 实验操作 目的分析 A 取药品时，将取出的过量氯化钠放回原瓶 节约药品 B 将胶头滴管伸入试管中滴加药品 防止腐蚀桌面 C 称取氯化钠时，在天平两边托盘上放一张质量相等的纸 整洁美观 D 量取所需水时，视线与量筒液体凹液面的最低处保持水平 准确读数 6．建立微观和宏观之间的联系是一种科学的思维方式，下列叙述错误的是 A．黄豆和芝麻混合后总体积变小，因为分子之间有间隔 B．冰和干冰的化学性质存在差异，因为构成它们的分子不同 C．夏天钢轨之间的缝隙变小，因为温度升高原子之间的间隔变大 D．稀有气体的化学性质很不活泼，因为构成稀有气体的原子最外层达到相对稳定结构 7. 如右图是某化学反应的微观示意图，从图中获得的错误信息是 A．表示该反应是化合反应 B．该反应的反应物分别属于单质和化合物 C．化学反应前后，原子种类、数目保持不变[来源:Zxxk D．该反应的反应物、生成物的微粒个数比为2：2：2：1 8.下列说法错误的是 A．湿衣服在阳光下比阴凉处干得快，原因是水分子受热后运动速率加快 B．水分子在通电下变成了氢分子和氧分子，此变化说明原子是化学变化中的最小微粒 C．自来水通过煮沸可以降低硬度，是因为加热时水中的部分钙、镁离子形成了沉淀 D．植物光合作用可表示为CO2 + H2O 淀粉 + O2，则淀粉可能是一种单质或一种化合物 9．下列推理正确的是 A．离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子 B．同种元素的粒子其质子数相同，所以质子数相同的粒子一定属于同种元素 C. 氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 D. 化学变化中分子种类发生改变，所以分子种类发生改变的变化一定是化学变化 10. 控制变量是化学实验中常用的一种研究方法。下列实验方案设计不合理的是 A．用两个相同的塑料瓶各收集一瓶氧气和二氧化碳，再分别注入等体积的水，旋紧瓶盖，振荡。通过观察塑料瓶扁瘪的程度，比较氧气和二氧化碟在水中溶解性的强弱 B. 用等体积的过氧化氢溶液和不同质量的二氧化锰混合，测定收集相同体积氧气所需要的时间，探究催化剂用量对反应速率的影响 C．取等体积不同地区的两种天然水，分别加入等体积的同种肥皂水，振荡。观察产生泡沫的多少，比较两种天然水中、含量的高低 D．用两个相同的集气瓶各收集一瓶空气和呼出气体，分别向其中滴加相同滴数的澄清石灰水，振荡。通过观察变浑浊的程度，比较两种气体中二氧化碳的含量高低 二、非选择题（共5题，每空1分，共40分） 11. （8分）⑴溴元素在元素周期表中的信息与溴原子结构示意图如图1、2所示，则m= ▲ ，n= ▲ 。写出与溴元素化学性质相似的一种元素的元素符号 ▲ ，溴化镁的化学式为 ▲ ⑵用“”表示氮原子，“”表示氧原子 ①用“”可表示的微粒是 ▲ （填名称）。 ②同温同压下，气体的体积比等于其分子个数比。若空气中其它成分忽略不计，图3可表示空气微观模型的是 ▲ （填字母）。 ⑶利用空气制取氮肥的流程如图4所示。 ①Ⅰ中参加反应的单质甲为 ▲ 。（填化学式） ②物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。反应Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中属于氧化还原反应的是 ▲ 。 12.（7分）天然水经过沉淀、过滤、吸附和消毒后净化为自来水。 ⑴下列说法不正确的是（填字母） ▲ 。 A.