《演讲与沟通实训》第二版学习情境八解说.pptVIP

* * * * 训练目标 学习情境八 解 说 ? 1、能够突出自己的优势作自我介绍。 2、能够根据不同的场合及对象介绍他人。 3、能够抓住事物的特征进行解说。 4、能够合理安排解说事物的顺序。 小组任务一 解说人物 小组任务二 解说事物 任务分解 ? 任务分解 2学时 2学时 学习情境六 解 说 1、能够结合招聘单位的要求，突出自己的优势作自我介绍。 2、能够根据不同的场合及对象，介绍他人。 小组任务一 解说人物 任务目标 一、任务导入 （一）自我介绍 把学生分为两拨，一拨人提前准备自我介 绍，时间限30秒钟，一拨人即兴做自我介绍。评出最得体的、最能突出优势的、最幽默的、给人印象最深刻的、最成功的自我介绍。 （二）巧报姓名 请同学们对自己的姓名做一个思考，巧妙的设计“自报家门”，要求给对方留下深刻的印象。 二、知识点链接 解说人物： （1）解说自己 （2）解说他人 1、自我介绍 三、课堂实训 根据教师所给的几则招聘信息，设计自我介绍。要求： （1）给每位学生5分钟的时间，思考并写下自我介绍的要点。 （2）选择6——8名学生展示他们的自我介绍，其他同学进行评论。 （3）针对他们存在的问题，其他未展示的同学对照自己的“自我介绍”进行修改。 2、居间介绍 假设你的父母到学校来会见班主任老师，请你为你的父母和班主任作介绍。 学生课下完善自我介绍，然后上交。 四、任务的完成 1、能够抓住事物的特征进行解说； 2、能够合理安排解说事物的顺序； 3、能够体会采用不同的解说方法，会产生不同的解说效果。 小组任务二 解说事物 任务目标 一、任务导入 假如学校来了一个参观访问团，学校委派你为解说员，请你对我们的学校进行解说，可以解说学校的建筑风格、学校的布局、学校的历史沿革等。 二、知识点链接 （一）解说事物 1、解说现象 2、解说景物 （二）解说事物的要求 1.抓住事物特征，把握解说中心； 2.针对具体情况，选好解说角度； 3.务求解说清楚、做到条理分明； 4.语言准确简明，文字通俗浅显； （三）解说事物的方法 1、简约型介绍 2、形象性介绍 3、阐明性介绍 4、纲目性介绍 5、平实性介绍 6、谐趣性介绍 三、课堂实训 （一）画外配音 训练要求：观看一段足球比赛视频，让几位学生根据画面配以解说。操作方法及步骤： 1、学生以3—5人为一组，集体讨论，推出一名学生进行画外配音。 2、播放视频，学生观看三遍。第一遍，学生了解视频内容；第二遍，学生构思解说内容；第三遍，学生记下解说要点； 3、视频播放完毕后，给学生4—5分钟的时 间进行讨论，完善解说词。 4、进行画外配音。 5、对照原解说员的解说词，看看有什么差 别，想想自己的解说还需要在哪些方面需 要改进 6、评出最佳解说员。 （二）出示一幅漫画，请学生对画面内容及蕴含的深刻含义进行解说。 （三）介绍一种事物（一本书、一幅漫画、一部电影、一种食物等），要求有条理地陈述内容概要，并做适当评析，表明自己的看法。 （四）介绍自己所学的专业的性质、特点、要求以及就业形势，并说明自己选择本专业的缘由以及今后的打算。 请学生上交介绍自己专业的解说词，作为平时成绩的一部分。 四、任务的完成 * * * * * * * *