电子专业骨干教师培训总结.docx

电子专业骨干教师培训总结 篇一：专业骨干教师技能培训总结-电子技术　　XX年绍兴市专业骨干教师技能培训总结　　机电学区 丁广强　　7天的培训，鉴于时间短，内容多，学员来自全市各地的中职相关专业课教师，此次培训有单片机、电子装接、机电一体(本文来自：WWW.xiaocaoFanwEn.cOM 小草范文网:电子专业骨干教师培训总结)化、电气设备安装。每一种竞赛项目教学法虽有接触，但还是不能达到高的水平，没有结合自己的专业进行迁移、拓展。虽如此，对自身还是有很大的触动，是一次不同于以往培训的智慧之旅。　　掌握开发单片机的必备基础知识。首先是熟练掌握单片机的基本原理，其实各家各门的单片机其基本结构和原理都差不多，特别是共有的知识需要好好理解和掌握。例如，内核结构、内存分配、中断处理、定时计数、串行通信、端口复用等一些最基本的概念和原理。除此之外，我们还需要具备模拟电子、数字电子、C语言程序开发知识以及原理图和PCB设计等一些技能。在进行系统开发的时候，进行原理设计、PCB布板、程序编写、系统联调这些工作都是在所难免的。　　在实际的项目开发过程中，不断深化单片机应用技术，不断积累应用行业的专业知识。例如，我完成了“高精度电感微位移测量系统”，就会对电感传感器的测量机理和信号特性、测量电路的设计、电磁兼容处理、误差修正和非线性处理等测控方面的专业技术有很深的认识。以后碰到类似的项目时，很多东西就可以直接利用了。有了扎实的单片机应用相关的基础知识，并且熟悉掌握了几款不同类型单片机的开发方法，再结合实际的应用背景，那么就可以随心所欲，设计出性能最优、结构最合理的单片机应用系统。这是我最大的奋斗目标，我觉得这也应该是单片机应用的最高境界吧。　　能参加这次培训活动，是学校给予的一次难能可贵的机会。在这次培训中，我结识了一批走技能竞赛相当优秀的教师；接触到了必威体育精装版的职业教育、教学理念；提升了自己的专业理论水平和技能水平。篇二：XX江苏省高职院校电子信息类专业骨干教师培训心得　　江苏省高职院校电子信息类专业骨干教师　　培训心得　　我于XX年7月12日至7月22日参加了由苏州大学电子信息学院负责教学管理的江苏省高职院校电子信息类专业骨干教师的培训。在这期间，我们受到了苏州大学马国平和王中山两位老师的热情接待和细致安排。这次培训分为两个部分：一是集中学习部分；二是参观走访企业。集中学习收获很大，一方面由苏州大学的知名教授和各职业院校的专家为我们讲解信息化大背景下的教育理念和教育方法、科学技术研究的方法、文献综述和工程设计规划等，让我们了解和把握电子信息学科前沿和发展趋势；掌握帮助学生树立良好的专业意识的方法；提升工程能力等。另一方面由知名企业高管和技术主管讲解电子信息类企业的人才需求，掌握专业课程改革的新理念、新内容和新方法。通过参观园区规划展示馆、纳米产业园、科沃斯机器人有限公司、苏州科大电子有限公司等，让我们了解了现代企业的管理方式、企业文化、用人需求等。通过这十四天的培训，我在教学理念与方法、学科动态、科学研究与实践、课程建设等几个方面有全面的提升，教育观念得到了更新，现总结如下：　　1、 更新了教学观念　　职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，它主要侧重于实践技能和实际工作能力的培养。但有许多学校在课程设置上仍沿袭传统课程；在教学方法、内容上，仍然偏重理论教学，注重知识的记忆，倚重书本教学，联系实际不够，强化职业技能教学不足，实用性的实训教学少。结果，用人单位认为所学的内容不能很好的指导实践，学生们的学习目的性不强，有的甚至认为只是为了拿一本证书，学生学习无积极性。苏州职业大学的邓建平副教授在《高职电子类课程课堂教学中典型问题的分析》和苏州工业职业技术学院的殷庆纵教授在《工程设计性课程的组织与考核》中以实例讲解了如何改变传统教学模式，让学生所学知识与专业面向岗位对接，提高学生的学习兴趣。两位教授的讲解，对我今后如何搞好教育教学工作，怎样结合学生实际，选择适合学生的教学方式方法有了较好的帮助。　　2、 开拓了眼界，促进了交流　　在骨干培训班学习的这段时间内，我有幸聆听了苏州大学刘学观、陈小平、赵鹤鸣、胡剑凌等几位教授的讲课。教授们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了严谨做学问和谦虚做人的道理。通过参观企业，使我们学习并了解了电子行业的一些流程以及企业先进的技术、生产工艺流程、管理制度与文化、岗位规范、用人要求等，使我们更清楚市场对人才的需求，为专业设置和办学指明了方向。　　这次来培训的老师都是来自江苏省的不同高职院校，培训给老师们提供了一个交流的平台，老师们互相交流了一线教学经验和教学方法，互相交流教学过程