电子书包经验交流材料.docx

电子书包经验交流材料 篇一：电子书包使用总结　　电子书包使用情况总结 　　自9月份接手这个电子书包班已有五个月，而真正开始使用是在十月份。使用前厂家曾两次来人：一次是调试安装教师客户端，一次是技术人员就如何使用作简单讲解。之后我们才将平板发到学生手中。下面就如何使用平板电脑及使用中碰到的问题作简单陈述。 　　一、如何使用.　　（一）课前　　教师通过电子书包推送课前预习资料、课前检测等功能为学生自主学习提供服务。　　1、课前预习　　（1）打开教师端，点击“左下角齿轮”，出现子菜单，点击“云推送” 。　　（2）跳转云平台“我的网盘”、选定、发送。　　2、课前检测　　(1)打开教师端，点击“左下角齿轮”打开子菜单，点击“课后作业”，跳转至云平台智能题库。　　(2)点击“人工选题”，智能题库选题的方式有2种：知识点、章节选题，选中后点击“放入题库”。　　(3)在“我的题库”点击“转发学生作答”。　　(4)老师可以“线上批阅”，查看学生交作业情况、答题质量分析。　　（二）课中　　1、随堂资料　　(1) 点击右下角“推送文件”，弹出对话框。　　(2) 直接拖入要发送的资料。　　2、课堂练习　　简介：随堂联系针对客观题（单选、多选、判断、填空）检测，　　智能判断对错，学生第一时间看到答题解析，教师在学生答完题马上看到数据分析，针对重点、难点，针对性教学。　　使用： (1)创建“课堂练习”　　(2)创建的方式有2种： 智能题库选题 和 手工录入。　　3、截屏答题　　简介： 截屏答题针对主观题（特殊符号、画图的数学题，问答题?）检测，学生答题原笔迹发送给老师。　　使用:（1）点击“启动截屏答题”，截取发送区域。　　（2）学生答题完毕，再次点击“截屏答题”，恢复电子书包正常使用。　　（三）课后　　1、云推送　　简介：云推送便于老师向学生推送课外阅读资料，使用方法同“课前预习”。　　2、我的作业　　简介：“我的作业”便于学生手写答题，原笔迹发送给老师批改。　　老师在“新建电子作业”时要上传PDF文件，　　3、课后作业　　简介：“课后作业”同“课前检测”的推送，智能题库推送相关知识点，帮助学生针对性查缺补漏。　　二、目前使用　　我们目前使用的的功能主要在以下几点：　　（1）下载了语文课本，学生可以在上面阅读教材内容。　　（2）利用云推送推送资料和每个单元的知识点。　　（3）用电子作业发送相关练习，学生答题后提交。　　（4）教师批阅学生作业。　　三、使用中出现的问题　　1.我们第一次教学生登录，共用了三节课的时间，每次打开都要重新更新，也就是说系统更新太快。　　2.平台电脑离开教室不行，只有在同一个IP地址下才可以互动。　　3.学生登录后，教师客户端不显示，要退出重新登录才行。　　4.学生做作业时，若操作失误，先前做的答案全部消失。　　5.学生在上面答题要不停移动或缩小、放大题目，比较浪费时间。老师批阅也是，作一次批注要先点击笔的颜色，批注后要再返回才能往下继续批阅。　　6.学生全部登录账号后，教师客户端有部分同学头像仍然是灰色。　　7.个别平板电脑在使用过程中总是有这样或那样的小问题。 　　在后期复习中，平板电脑的使用率较高：早读复习各单元知识点、做相关练习，学生用得非常好，学习热情高涨。也正因为用得多，暴露的问题也就较多：有的孩子打开作业，没笔，只得在练习本上用笔写;有的孩子做好练习后无法提交，返回后所写答案全部消失；有的前几天很正常，但后来又出现上述问题……也不知是网速问题，还是对方服务器的问题。联系了对方客服，至今未解决。 　　本学期已近尾声，估计要想解决这些问题怕是不可能了。要想真正使用好平板电脑，充分发挥其在教学中的作用，还得解决上述一系列的问题。 　　杨萍 　　XX.元.29篇二：电子书包使体会邱介红　　电子书包使体会　　高密市柏城小学 邱介红　　电子书包是若干电子书按照科学的结构整合而成的教学资源包，包含学生学习需要的教材、教辅、工具书等。除阅读、批注功能外，可以用声音、视频、动画等多媒体创设生动、形象的教学情境，提供方便快捷的查询功能，按需拉送大量针对性强、能及时反馈指导、可自主生成的智能练习，能进行问题积累、错题收集、资源及时更新的智能学习工具。它除了很好的支持系统学习外，还支持认知灵活的非线性学习。它是高科技的产物，它有它的优点，也有它的缺点。　　一、电子书包优点　　1、丰富教学表现形式，提高教学效率。　　电子书包上丰富的教育教学资源为课堂教学活动提供了更多的互动性和趣味性。以往老师的教学媒体工具基本上是黑板及书本，教学内容呈现方式比较单一，不容易调动学生的积极性和主动性。现在。教师可以利用电子书包上的