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班级研究性学习报告范文 篇一：研究性学习报告格式(共9篇)　　篇一：研究性学习报告的形式及格式要求　　研究性学习课题报告的要求及格式 　　1、研究性学习课题报告应包括以下几种类型： 　　⑴调查报告：在对研究问题进行实际调查的基础上，经过对信息的科学分析、缜密归纳，进而揭示事物本质、得出结论，由此形成的书面报告。 结构一般分为四部分：①标题，②前言，③主体，④结语。 　　结构一般分为三部分：①题目，②署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），③正文。  　　结构一般分为七部分：①题目，②摘要，③关键词，④署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），⑤正文，⑥参考文献，⑦附录。  　　2、要求：  　　3、格式： 　　文档： word[original 原始文档]　　页边距：左3.17cm 右、上、下均为为2.54cm　　行距：1.5倍　　段距：段前，段后均为0行　　字体与字码：标题四号黑体（不加粗）；副标题小四宋体（不加粗）；班级小四楷体（不加粗）；正文小四宋体。　　页码：要有[常有忘记加页码的]。 　　制图：建议先在ppt上做，然后整个拷贝到文档。 　　存档：word 97-XX document（*.doc）　　页面：b5　　教导处　　篇二：研究性学习课题结题报告格式要求　　研究性学习课题结题报告格式要求 　　标明课题名称、研究时间、班级、指导老师、组长、小组成员。  　　内容摘要、关键词请用五号楷体，并注明[内容摘要]、[关键词]字样；正文下方请标明页码  　　果的一些原始文字材料，原始文字材料的形式以活动记录册为宜（或活动笔记本），附件以 　　1、XX年研究性学习信息表　　2、封面格式：课题名称研究时间 班 级 指导老师 组长 小组成员：　　3、正文格式 内容摘要 关 键 词 正 文 参考文献：　　一、结题报告的一般格式 　　同小异，具体撰写时的一般格式包括如下几个部分： 　　(一)标题 标题是对研究报告的高度概括，是研究成果的集中体现，常用一个动宾词组去表 　　论述范围。  　　(二)署名 署名的目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；二是表示作者要对文 　　章负责；三是便于同行或读者与作者联系。　　是个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字,也可以在集体的名义下，分 　　打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作者单位  　　(四)摘要 摘要是研究报告基本思想的缩影，是研究报告的简单介绍，是浓缩了的情报信息，  　　要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法，或介绍研究的背景、范  　　(七)正文 正文又称本论，即研究报告的核心部分，它是展开论题，对论点进行分析论证，  　　(八)结论 结论是研究报告的结束部分，即解决问题的部分，它起着画龙点睛的作用，是整  　　起来，思索判断，逻辑推理，形成总体论点。结论是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本质的规律，它与正文紧密衔接，与前言相呼应，使研究报告首尾呼应。 　　(九)参考文献 在报告最后列出重要的参考文献目录目的有三个：第一，表示对他人劳动成果的尊重；第二，可加大报告的信息量，提高报告的学术价值；第三，他人可以以此为线索查阅资料原文。　　(十)附录 各种调查表格、原始数据、研究记录等。　　二、结题报告的撰写 　　1.调查报告 　　调查报告是指对课题研究对象进行调查后，经过整理分析后的记录，是一种反映调查结果的文字材料。　　a.题目 　　b.引言 　　简短扼要地说明调查的目的、意义、任务、时间、地点、对象、范围等。　　c．主体　　这是调查报告的正文部分。这部分要把调查来的大量材料，经过分析整理，归纳出若干项目，分条叙述，做到数据确凿，事例典型，材料可靠，观点明确。　　写作安排应先后有序、主次分明、详略得当。大致有如下几种写法：①按调查顺序逐点来写；②按被调查单位的人和事的产生、发展和变化的过程来写，以体现其规律性；③将两种事物进行对比，以显示其是非、优劣，找出其差异；④按内容的特点分门别类逐一叙述。这种安排较为常见。　　在观点和材料的处理上，可以先列出材料，然后进行分析和推论，引出观点。 d．结论 　　2.实验报告  　　a. 题目  　　b．问题的提出 　　揭示实验的背景、目的、意义。　　c．实验方法 　　d．实验措施  　　e.无关因素的控制  　　f．实验结果 　　这部分是实验报告的关键，最重要的是提出数据和典型事例。　　g．分析与讨论　　由实验结果回答篇首提出的问题。　　h.结论　　是对