《10.在牛肚子里旅行【第1课时】》.ppt

* 旅行 书写指导：“方”要窄小；倒数第二笔的短撇不能忘记。 旅 lǚ 结构：左右 组词：旅途 旅游胜地 造句：暑假里我和妈妈一起去旅行。 音序：L 部首：方 咱们 书写指导：“口”要小，“自”上撇要短。“目”稍窄，里面是两横。 咱 zán 结构：左右 组词：咱家 咱不去 造句：咱们一起做游戏吧！ 音序：Z 部首：口 可怜 书写指导：“令”撇和捺要舒展，末笔点稍大一些。 怜 lián 结构：左右 组词：怜惜 同病相怜 造句：这只小猫太可怜了！ 音序：L 部首：忄 救命 书写指导：左右都要略窄，左边横短，竖钩要长。 救 jiù 结构：左右 组词：救援 救死扶伤 造句：我是他的救命恩人。 音序：J 部首：攵 生命 书写指导：“人”撇和捺要舒展，中间一横要短，“口” 和单耳上部大小相当。 命 mìng 结构：上下 组词：性命 人命关天 造句：我们都要珍惜自己的生命。 音序：M 部首：口 拼命 书写指导：左边要窄，“并”字下横要长。 拼 pīn 结构：左右 组词：拼凑 东拼西凑 造句：我拼命地呼喊着小明的名字。 音序：P 部首：扌 轻轻一扫 书写指导：左边要高、窄，右边要宽、扁，横折的折下方稍向左拉。 扫 sǎo 结构：左右 组词：扫地 扫荡 造句：我轻轻一扫，纸片就像雪花 一样四散飞起。 音序：S 部首：扌 胃脏 书写指导：：“田”要扁，“月”稍窄。 胃 wèi 结构：上下 组词：胃宿 不伤脾胃 造句：胃脏是我们的消化器官。 音序：W 部首：田 管事 管 guǎn 结构：上下 组词：管家 管理员 造句：爸爸在这个小组里是个管事的人。 音序：G 部首： 书写指导：：“宀”的横要长，“ ”的“ ”要扁。 刚才 书写指导：“冈”里面的点要大一些；“刂”左边的竖 略短。 刚 gāng 结构：左右 组词：刚好 刚柔相济 造句：我刚才去了一趟教室。 音序：G 部首：刂 流下 书写指导：右边的撇折稍往上提，末端有一点；下边中间有一竖不能忘。 流 liú 结构：左右 组词：河流 川流不息 造句：爷爷流下了好多的汗水。 音序：L 部首：氵 眼泪 书写指导：“氵”要写得窄一些；“目”里边是两横。 泪 lèi 结构：左右 组词：泪花 热泪盈眶 造句：我的眼泪止不住流下来。 音序：L 部首：氵 就算 书写指导：字形偏窄，三部分都要扁，中间是“目”，下边的撇和竖在横上边都要出头。 算 suàn 结构：上下 组词：打算 不可胜算 造句：小明就算做错了也不能打骂。 音序：S 部首： 初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得了在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。 课堂小结 习题源于《点拨》“当堂练习”第一题 请选择带点字的正确读音，用“√”标出来。 蟋蟀（shuài suài） 已经（jīng jīn） 救命（mìng mìn） 吞咽（yàn yè） 贮藏（zhù zù） 细嚼慢咽（jáo jiáo） ? ? ? ? ? ? √ √ √ √ √ √ 有感情地朗读课文，注意读好对话。 点拨：课文多处运用了语言描写，其中以青头和红头的对话为主。如：“你在哪儿？”青头急忙问。要读出青头着急的语气，音调稍高，语速稍快。而红头遇到危险时既害怕又紧张。如：我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！ 读时声音要大，语速要快，要读出害怕的心理。总之，朗读对话时要把自己当成故事中的主人公，体会主人公的心情。 这是课后习题1哦！ * * * * * * * * * * * * * * * 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 在牛肚子里旅行 10 家住暗角落，身穿酱色袍， 头戴黑铁帽，打仗逞英豪。 (打一动物) 蟋蟀 你们想知道蟋蟀在牛肚子里旅行是怎样的吗？让我们一起走进课文去看看吧！ 反刍动物是偶蹄目中的一个亚目。反刍是指进食经过一段时间以后将在胃中半消化的食物返回嘴里再次咀嚼，反刍动物就是有是有反刍这种消化方式的动物。通常是一些食草动物，因为植物的纤维是比较难消化的。反刍动物采食一般比较匆忙，特别是粗饲料，大部分未经充分咀嚼就吞咽进入瘤胃，经过瘤胃浸泡和软化一段时间后，食物经逆呕重新回到口腔，经过再咀嚼，再次混入唾液并再吞咽进入瘤胃的过程。除骆驼和骆马以外，这些