看电视与读书的阅读答案.docx

看电视与读书的阅读答案 　　看电视与读书阅读答案　　力测试竞赛节目，百科知识如大珠小珠落玉盘，丁丁冬冬，煞是好听；英语节目，既有那么多人讲着标准而又流利的口语，又有学习方法的传授；还有许多节目，展示电脑知识，讲述成语故事，回顾历史事件，揭密科学发现――好节目精彩纷呈，拓展了学生的视野，增长了学生的知识，难道他们不应该看吗？　　竞争激烈的足球比赛，优美动听的歌星演唱，情节紧张的连续剧，好看有趣的卡通片……它们丰富生活，陶冶性情，让人度过美好时光，难道学生不应该看吗？　　画面是清晰的，色彩是鲜艳的，声音是逼真的。电视，这一先进的人类科技成果，难道学生不应该好好享用吗？　　做完功课后看电视，难道不应该吗?　　考试成绩好，难道不应该看电视吗？　　选择有趣有用的节目，并且时间有节制，难道不应该看电视吗？　　讲一个小故事。有一个初三学生“托福”考到650分，在全市中学生英语口语比赛中荣获第二名。我很惊讶，他的父母文化水平较低，家境又不富裕，上的学校也一般，怎么会创造如此的奇迹呢？　　“你英语怎么会这么好？请过家教吗？到外面上过英语培训班吗？”我问。　　“没有。”他回答，“看电视，英语教学节目，英语频道，英语新闻，我天天看。爸爸让我把《走遍美国》录下来，每天看，有一年暑假，我每天要看七八个小时。”　　“你的老师是电视？”我问。　　“是的。”他自豪地说。　　他的父亲在旁边补充：“我让儿子看一会儿电视就休息一会儿，眼睛不能弄坏啊！”　　还有一个故事。朋友高君是班主任，他班里有个学生一连几天没有来上课，于是他上门家访，推门进去，发觉那学生正在看电视，是武打片。　　“你身体不舒服吗？”　　“没有。”那学生老实回答，“我想把重播的电视连续剧看完。”　　“你成绩已经落了一截，还这样看电视，成绩怎么会上得去呢？”老师说。　　“这……”学生脸红了，嗫嚅（niè rú）道，“我，控制不住……”　　因为喜欢看电视，有的人学习越来越好，有的人学习越来越差；因为几乎不看电视，有的人学习越来越差，有的人成绩越来越好。归根结底，学习好与不好，是个人努力的结果，从根本上说与电视无关。一言以蔽之，不能因噎废食，学生看电视有太多的理由。　　1、按短文内容填写合适的词语：4%　　（ ）的口语 （ ）的节目　　（ ）的画面 （ ）地回答　　2、照样子，写出学生应该看电视的理由及应该怎样看电视：6%　　看电视可以拓展视野　　看电视可以――――――　　看电视可以――――――　　看电视可以――――――　　（2）我们应该 ―――――――――― 看电视　　在确保学习质量后　　――――――――――　　――――――――――　　3、将文中的划线句改为陈述句：2%（选择有趣有用的节目，并且时间有节制，难道不应该看电视吗？）　　――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――　　4、概括地填写：4%　　“嗫嚅（niè rú）”形容说话吞吞吐吐，不敢说出来的样子。那个学生说话“嗫嚅”的原因是―――――――――――。 “因噎废食”在文中是指――――――――――――――――　　1标准而又流利 有趣有用 清晰 老实　　2增长知识 丰富生活 陶冶性情 享用人类科技成果　　（2) 做完功课后 考了好成绩后 有时间节制的　　3.选择有趣有用的节目，并且时间有节制，应该看电视。　　4成绩已经落了一截，还这样看电视，不知怎回答老师　　后一个学生 要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干。　　（不知对不对）　　1标准而又流利 有趣有用 清晰 老实　　2增长知识 丰富生活 陶冶性情 享用人类科技成果　　（2) 做完功课后 考了好成绩后 有时间节制的　　3.选择有趣有用的节目，并且时间有节制，应该看电视。　　1、（流利）的口语 （ 有用 ）的节目 （清晰）的画面 （老实）地回答　　2、看电视可以――――――增长知识 看电视可以――――――丰富生活　　看电视可以――――――陶冶性情　　(2)我们应该 做完作业后 看电视　　　　在确保学习质量后　　　　考试成绩好　　　　有时间的节制　　3、选择有趣有用的节目，并且有时间节制，应该看电视。　　4、概括地填写：4%　　“嗫嚅（niè rú）”形容说话吞吞吐吐，不敢说出来的样子。那个学生说话“嗫嚅”的原因是学生很害怕说出真相而遭到老师的批评。 “因噎废食”在文中是指不能因为有的人学习成绩差，而禁止孩子看电视。