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2015必威体育精装版北师大版五年级数学下册全册课件 1 折纸?? ? 2 星期日的安排? 3 “分数王国”与“小数王国? 4 长方体的认识? 5 展开与折叠? ? 6 长方体的表面积? ? 7 露在外面的面? ?8 分数乘法（一）? ??9 分数乘法（二）? ??10 分数乘法（三） ? 11 倒数? ??12 体积与容积 ??13 体积单位?? ??14 长方体的体积? ??15 体积单位的换算? 16 有趣的测量??? 17 分数除法（一）?? ?18 分数除法（二）? ?19 分数除法（三）?? 20 确定位置（一）? 21 确定位置（二） ?22 邮票的张数? ?23 相遇问题? ?24 “象征性”长跑? ?25 有趣的折叠 ?26 包装的学问?? ?27 复式条形统计图?? ?28 复式折线统计图?? ?29 平均数的再认识? 2015必威体育精装版北师大版五年级数学下册全一、二单元课件 1 折纸?? ?2 星期日的安排? 3 “分数王国”与“小数王国? 4 长方体的认识? 5 展开与折叠? ?6 长方体的表面积? ?7 露在外面的面? 2015必威体育精装版北师大版五年级数学下册全三、四单元课件 ??8 分数乘法（一）? ??9 分数乘法（二）? ??10 分数乘法（三） ? 11 倒数? ??12 体积与容积 ??13 体积单位?? ??14 长方体的体积? ??15 体积单位的换算? 16 有趣的测量??? 2015必威体育精装版北师大版五年级数学下册全三、四单元课件 17 分数除法（一）?? ?18 分数除法（二）? ?19 分数除法（三）? ? 20 确定位置（一）? 21 确定位置（二）?? 2015必威体育精装版北师大版五年级数学下册全七、八单元课件 ?22 邮票的张数? ?23 相遇问题? ?24 “象征性”长跑? ?25 有趣的折叠 ?26 包装的学问?? ?27 复式条形统计图?? ?28 复式折线统计图?? ?29 平均数的再认识? 北师大版 五年级下册 数学好玩 活动任务 设计方案 动手实验 交流反思 学校组织五年级学生开展“跑向北京”的象征性长跑活动，学校向同学生征集活动方案，请你一起来参与。 设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案。 活动任务 设计方案 1.要设计长跑活动方案，需要解决哪些问题？ 调查学校所在城市到北京的距离大约有多少千米？ 调查学校所在城市到北京途径的主要城市和城市之间的路程。 确定每人每天跑的路程，如果全班用接力方式跑完全程，怎样设计活动方案? 向大家征集活动主题，确定一个最受欢迎的。 设计方案 2.设计记录表，将需要收集的数据记录下来。 路线 第1站 第2站 起点与终点 全班每天跑 的路程/km 人员安排 时间安排 设计方案 3.小组内如何分工？说说每个人的分工是什么。 1.分组收集数据，根据数据设计象征性长跑的方案， 并填写下表。 动手实验 路线 起点与终点 全班每天跑的路程/km 人员安排 时间安排 第1站 第2站 …… 2.全班交流各组的活动方案。想一想，一个好的方案 需要符合哪些条件？ 动手实验 3.制定全班的“象征性长跑活动方案”，并写在下面。 动手实验 1.在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？ 交流反思 2.我们收集和记录了哪些数据？是用什么方法得到这 些数据的？ 3.在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些 知识和方法有了哪些新的认识？ 4.整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了 哪些困难？是如何解决的？ 1.在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？ 交流反思 2.我们收集和记录了哪些数据？是用什么方法得到这 些数据的？ 3.在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些 知识和方法有了哪些新的认识？ 4.整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了 哪些困难？是如何解决的？ 乐乐去大鸣山游玩时迷失了方向，她想找到大本营的位置。观察右图，你能帮帮她吗？ 大本营 宝塔 东 北 小清山 大鸣山 1cm表示100m 想一想，画一画，大本营在大鸣山的什么位置？ 45° 5.6cm 大本营在大鸣山的北偏东45°，距离大鸣山560m。 560m 下图是数学迷画的，你能看懂吗？说一说大本营的位置。 0 1 1 2 2 3 3 4 4 (4，4) (1，2) (4，1) 1. ⑴ 从奇思家到学校怎么走？ ⑵ 用两种方法表示出学校的位置。 2.看图填空。456路公共汽车从火车站到商场的行驶路线是： 向 行驶 站到汽车站，再向 偏 行驶 站到体育馆，再向 行驶 站到商场。 东 1 北 东4