手工制作课程教学导案.docVIP

2016—2017学年度 科技、手工制作课程教案 一、??????? 活动目的 校本课程之一“手工制作”的开设主要是针对学生的兴趣爱好，锻炼学生的动手能力和想象能力，为一部分有特长的同学提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，丰富学生的课余生活。 二、活动要求 1、按时参加活动，不得迟到早退。 2、严格遵守纪律，认真完成作品。 3、保持教室清洁卫生。 三、活动内容 运用一些用过的纸杯、彩纸及家里用剩的布料和纸张等材料制作一些手工制品。培养学生的节约和废物利用意识，锻炼学生的动手能力。适时让学生进行自主创作，培养学生的创新能力。 四、考核方式 让学生进行自主创作，制作一件废物利用的手工制品。 教学课时一 课 题 ?美丽的石头人 教学目标 1、运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃娃。2、通过手工制作，培养学生感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。 教学重点、难点 在石头上粘贴。 教学媒体 无 课前学生准备 自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。 教学流程 请同学们观赏石头模特的表演，引导观察娃娃的服装。 讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做的？颜色搭配如何？ 请学生帮助设计服装。 简单向学生介绍制作材料及注意事项。 学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励学生用不同的方法制作出不同的作品。 制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏。 学生随音乐，进行石头模特表演。 教学效果反馈 教学课时二 课 题 剪贴画 教学目标 培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来创造美，进一步学习拼贴画的创作知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。 教学重点、难点 不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，可获得各种各样生动有趣的形象，将这些形象加以拼和贴，用这种方法制作出来的画，就称之为布贴画。 教学媒体 课前学生准备 布角料、剪刀、胶水 教学流程 一、导入新课学习。 欣赏一些优秀装饰画作品，师生共议：用具有装饰风格绘画来装点居室，以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室，不仅会使你的家别具一格，独创新意，而且在装饰过程中，将真正体会到发现和创造的愉快。今天我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，变废为宝，创造生活中的美。 二、新课讲授。 1、布料与纸相比，有什么不同？ （老师活动）质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不同。 （学生活动） 2、布贴画图稿的选色设计，根据现有布料的不同色样和纹理，设计出与之相附的底稿。 3、欣赏范作，讲解布贴画的制作方法： ⑴打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。 ⑵布料剪裁。按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪，裁剪时把所画的底稿放在布料上操作，以确保造型的准确；同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。 ⑶拼贴画面。将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。 4、局部示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。另外，在拼贴画面时，要注意到布料的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生机。在拼贴时注意要到纹理的走向，让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务，增强视觉效果。 5、启发学生进行画面构图设计，可相互讨论一下，确定自己制作的内容和布局安排。 三、布置作业：用布料创作一幅有新意的装饰画 四、巡回指导。 五、作业讲评。 教学效果反馈 教学课时三 课 题 ?剪贴画 服装设计师 教学目标 1、学习运用不同的材料制作服装 2、知道生活中有许多可以再利用的东西，萌发惜物的意识 教学重点、难点 运用不同的材料制作服装 运用工具进行服装裁剪、拼贴。 教学媒体 无 课前学生准备 1、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、各种彩纸绳子。 2、收集各种新颖的服装照片，少数民族娃娃图片。 教学流程 1、参观小小时装店：（课前准备） （1）引导学生观察各种时装和民族娃娃服装的装饰特点。“这些服装有什么特别的地方？” （2）引导学生寻找服装的对称、圆、边、条纹、线、图形、不规则等装饰的方法。 （3）引导学生用各种形容词来表达穿上这些服饰后的感受。 2、想像讨论：“如果你是设计师你想设计什么款式的服装？有什么特别的地方？” 3、操作指导： （1）运用各种材料进行装饰想像，引导学生讨论一些制作技巧，剪时要小