品德与社会六年级上鄂教版2.5以公民的名义课件(17张).pptVIP

5以公民的名义 神圣的一票 第一课时 自学、独思：（5） 内容：学习P29-31面。 要求：（思考）1、什么是公民？公民的权利和义务有哪些？2、你了解村里的投票选举吗？选举的过程是怎样的？ 自主探究一（10）：神秘的选票 李强拿着通知单兴高采烈地给爷爷看。没想到，爷爷也告诉他，1953年爷爷也是在十八周岁的时候拿到了第一张选票。从此以后爷爷都按时参加了各类选举，认真行使着自己的权利。 教师：你们有没发现，不管是李强还是爷爷，在参加选举这件事上有一点是共同的？ 李强和爷爷都是在十八岁开始参加选举的。 我国的宪法规定：“公民不分性别种族年龄地位，凡年满十八周岁未被剥夺政治权利的人都有选举与被选举的资格。”所以，爷爷也好，李强也好，都必须到十八周岁的时候才能行使这项权利。 自主探究二（10）：神圣的权利 李强了解了爷爷作为普通选民珍惜自己权利的故事，心中充满期待。终于到了要现场投票的时间了，李强如约步入会场。望着手中拿到的印有候选人的选票，他有些迷惑：选举的过程到底是怎样的呢？ 思考：大家能帮帮他吗？我们选举的过程都包含哪些程序呢？ 一般来讲。选举的程序要包括“选民登记”“推荐候选人”“候选人产生”“代表选举”四个阶段。 请大家了解这四个程序 疑惑解开后，李强激动地开始了自己的投票之旅。但是他发现了这样的一些现象： 有些人根本不在乎，随便就画个勾扔到投票箱里。 更有甚者把选票扔掉就走了。 还有的人不分青红皂白全填了弃权。 讨论交流（8）李强看了心里很不是滋味，很想劝说这些不负责的人。如果你是李强，你要对这些人说些什么呢？请同学们小组讨论、全班交流。 明确：对于自己的选举权与被选举权，我们首先要有正确的态度。我们应该积极地、认真地行使自己的权利，增强我们的参与意识和责任感，不能把神圣的权利当儿戏。 检查评价：（6） 1、凡是具有我国（ ）的人都是我们国家的（ ）。 2、为什么把选票称为神圣的一票？（全班抢答）。 4、生评生，教师小结。 5 以公民的名义 第二个主题 自学、独思：（8） 内容：学习P32-34面。 要求：（思考） 1、什么是公民的声音？你听到公民的声音了吗？ 2、你知道可以通过哪些形式和途径参与国家和社会事务？ 探究学习：（3+3+3） 要求：通过看视频、读课文，小组交流自学要求的问题。 1、什么是公民的声音？（4-3号展示） 2、为什么公民的声音很重要？（2号展示） 3、作为一名小学生，你应该怎样以公民的身份参与国家和社会事务？（1号展示） 检查评价：（6） 1、我国每年都要在北京召开（ ）和（ ）（简称“两会”）. 2、国家和社会事务，不论大小，公民（ ）有权利表达（ ）（全班抢答）。 3、国家和社会好像是一个（ ）为国家、为社会出谋划策是每个公民的（ ) 4、生评生，教师小结。 我也是公民 （第三课时） 学习提示一 任务:学习教材第35页思考:我们小学生也是公民吗？如果是，你打算怎样为社会献言、献力、献智慧？ 流程:1.阅读教材,独立思考.(3分钟) 2.小组交流.(3分钟) 3.全班交流.(3分钟) 评价、点评。 导学提示二 流程:1.阅读教材,独立思考.(3分钟) 2.小组交流.(4分钟) 3.全班交流.(4分钟) 任务:对我们社区大家关心的问题做一个调查，再给有关部门写份意见或建议。 评价、点评。 反思检测:（7x2=14) 1、我们的国家和社会日益（ ） 人民群众依据（ ）赋予的权利，通过各种途径参与国家和社会事务的（ ）。’ 2、在社会中，我们总能听到( )’ 3我们年龄虽小，但我们（ ），也有权利、有义务以公民的名义（ ），为社会（ ）。 * 公民的声音 民主化 法律 决策、管理和监督 公民的声音 也是公民 参与社会 献言献力献智慧 *