2017-2018第一学期高一语文教学工作计划.docVIP

2017—2018学年上学期高一语文教学计划 本学期高一语文的教学内容为：鲁教版必修一和必修二，以及传统文化第一册。由于学生刚刚入校，对于高中学习生活的适应需要时间；另外刚升入高中，大多数学生能大致掌握教材内容，但整合、梳理能力欠缺，迁移能力不够。很多学生缺乏学习的主动性和积极性；学生学习简单机械，观念滞后，在认识上和方法上均存在很大问题，只注重死记硬背，很少深入理解分析。针对这些情况，为了使学生尽快融入高中学习生活并且激发兴趣和树立信心，结合教学内容，我对本学期的教学工作做如下安排： 指导思想 以《教学大纲》为准绳，认真贯彻“新课改”精神，把社会主义核心价值观和核心素养融入到语文学科素养当中。教、学好必修课文和传统文化知识，进行有效的读、写、听、说训练，切实培养学生阅读和表达能力，使学生汲取课文中的实用语言、艺术语言、文学语言的丰富养料；同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会主义的道德情操和高尚情怀。 二、工作目标 以“新课改”精神为指导，全面更新教学理念，结合“五环节教学法”，优化教学过程，提高教学效率。大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件。并抓好课堂的有效教学，促进学生语文素养的进一步提高。为今后高考取得优异成绩打下坚实基础。 三、主要措施 1、着重学生学习习惯的养成和学习方法的传授。 高中语文和初中语文相比，内容加深，难度增大，要求学生要转变学习习惯和学习方法，提高学习效率。除加强书写训练，养成勤翻工具书，多读多写，勤记勤背，注重语文基础知识的积累，处处留心学习的习惯外，还要加强对学生学习方法的指导，培养学生的自学能力。整体建构初高中语文知识树，使学生“得法于课内，受益于课外”，全面提高学生的应用能力，审美能力及探究能力，切实提高学生的学习效率和语文成绩。 2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成高效的语文课教学模式。 每个单元精讲2－3篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达到“教是为了不教”之目的。实现从“授之以鱼”向“授之以渔”的转变。 3、重视作文教学，加强作文训练。 生活是写作的源泉，引导学生关注社会，关注民生，感悟人生，珍爱生命，提高思辨能力，让生活走进作文，让学生“写身边事，说平常话，议寻常理”，在写作中个性化地表达对生活的独特感悟和真情体验。引导学生熟练运用作文通用工具，从语段练习开始，培养审题意识、文体意识、结构意识、亮点意识、语言意识，逐步培养这五种意识，强化快速写作应试作文的能力。 4、重视传统文化课，增强学生文化底蕴。 本学期的教学重点为文言文，新教材的文言文虽是按历史顺序编排的，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言文知识。加大文言文的练习力度，按照由易到难、由课内到课外的宗旨，检测阅读水平，不断提高学生的传统文化素养。 5、加强德育教育，提高学生品德素养 现代社会不仅要求人们具备较高的专业技术水平和能力，而且要求人们具有良好的品德修养，这样才能使学生更好地适应社会，促进社会的健康发展。所以在日常教育中，除对学生进行专业技能教育外，还要注意对学生进行思想品德教育，把思想品德教育渗透到平时的教学当中，春风化雨，熏陶渐染，使学生的思想水平自觉不自觉地得到提高。 本学期教学任务重，在遵循教学计划时还应注意灵活处置，妥善安排教学，以确保完成教学任务。 五、教学进度 附具体教学安排： 周次（按校历） 教 学 内 容 课时 一 开学军训 二 劝学 传统文化第一课 7 三 师说 文言知识梳理 谈读书 7 四 为了忘却的纪念 在马克思墓前的讲话 作文传统文化第二课 7 五 悼念乔治·桑 告别沈从文 作文 7 六 国庆放假 7 七 归去来兮辞 荷塘月色作文 传统文化第三课 7 八 荷塘风起 故都的秋 作文 7 九 烛之武退秦师 荷花淀 作文传统文化第四课 7 十 赤壁之战 永别了武器 作文 7 十一 积累梳理 必修一小结 作文传统文化第五课 7 十二 期中考试 7 十三 赤壁赋 大休 7 十四 听听那冷雨 作文作文 传统文化第六课 7 十五 再别康桥 诗歌朗诵 7 十六 游褒禅山记 张衡传 作文传统文化第七课 7 十七 积累梳理 作文 7 十八 论无性造人 短文两篇 作文传统文化第八课 7 十九 作文 元旦大休 7 二十 琵琶行 蒙娜丽莎的魅力 作文 传统文化第九课 7 二十一 贝多芬田园