中职数学-函数的奇偶性说课.pptxVIP

函数的奇偶性主要内容学情分析1教材分析2教学策略教学反思35教学过程4学情分析热衷手机上网2女生占大多数1文化基础薄弱、注意力集中时间短喜欢美好的事物314旅游专业 教材分析函数奇偶性 指对数函数 三角函数对称高等教育出版三维目标过程与方法欣赏对称美模块内容知识目标情感目标渗透数形结合思想能力目标理解奇偶函数的概念、图像用定义判断函数的奇偶性重难点重点奇偶函数的概念难点由形到数形成概念突破抓住实例，结合直观图形突破教学策略教 学观察法引导发现倡导自主探究，重视过程体验,及时鼓励评价。微课练习法 Page ? 8′5′8′10′3′3′3′课堂小结强化练习直观感知创设情景知识拓展例题讲解教学流程图抽象类比(看微课)创设情境 大自然很美，对称美是一种普遍存在的美。给出蝴蝶、紫荆花的标志、……，说出它属于哪种对称？ 【设计意图】从学生已有的感性认识出发，创设轻松愉快的探索情境，调动兴趣。中心对称轴对称直观感知函数的图像中有存在对称的吗？ 【设计意图】从“形”的角度直观感受奇偶函数。偶函数定义最后微课.flv抽象概括偶函数定义： 如果对于函数f(x)定义域内的任意一个x，都有f(-x)=f(x)成立，则称函数f(x)为偶函数.类比奇函数定义： 如果对于函数f(x)定义域内的任意一个x，都有成立，则称函数f(x)为奇函数.f(-x)=-f(x)[-b,-a]o[a ,b]抽象概括xf(-x)=f(x)偶函数图象关于y轴对称☆ ☆ ☆注意函数具有奇偶性的前提是：定义域关于原点 对称。 奇函数的图像呢？深化概念例1.判断下列函数的奇偶性： 解：函数定义域为解：函数定义域为，都有，都有且对于任意且对于任意是奇函数。所以是偶函数。所以【设计意图】学会判断函数奇偶性的方法和步骤。强化练习y奇函数oxy非奇非偶函数ox-12根据下列函数图象,判断函数奇偶性.【设计意图】数形结合，巩固学生对函数奇偶性的认识。归纳小结1.本节课有哪些新的体验；2.奇偶函数定义及图象；3.判断方法。【设计意图】通过小结，使学生理清这节课的重难点知识拓展函数的奇偶性有哪些应用？【设计意图】为下一节课做准备。教学反思1.微课辅助数学重点内容的教学,面向全体学生。2.微课的制作还有很多不足。LOGOThank You!