2018年心理学研究方法 教学大纲.doc

PAGE go 《心理学研究方法》课程教学大纲 课程名称 心理学研究方法 填写人 吴贤华 课程代码编写时间 2016-2 开课学期 第6学期 周学时数 3 总学时数 48 授课学时 39 学 分 3 实践学时 9 课程性质 专业必修课 考核形式 考试 先修课程 普通心理学、心理测量学、心理统计学、实验心理学 使用教材 黄希庭等，心理学研究方法（第二版），高等教育出版社，2010年1月 教学参考 资料 王重鸣著，《心理学研究方法》，人民教育出版社 ，2001年2月 董奇，申继亮，《心理与教育研究法》，浙江教育出版社，2005年3月 莫雷，温忠麟，陈彩琦著，《心理学研究方法》，广东高等教育出版社，2007年9月 本课程教学目的 通过本课程的学习，帮助学生了解心理学研究方法的特点与发展，掌握心理学研究设计的类型、常见的几种研究方法以及研究数据的处理与分析，了解研究报告和论文的组织与撰写要求。 教学方法 讲授法、实验法、讨论法。学习本课程学生要重在掌握方法；在理解和把握教师所讲知识的前提下，主要是学会一种思路，学会为一个课题设计一个研究方案，应用于实际的研究。 本课程的重、难点 重点： 1、了解心理学研究方法的主要内容与分类 2、了解和掌握心理科学研究中的基本变量及控制技术； 3、了解和掌握心理学科研中选题的方法； 4、了解观察的类型、结构和特点，掌握观察的技术与方法； 5、了解访谈的类型、特点和程序，掌握访谈的基本技巧； 6、了解和掌握问卷法的特点和类型以及问卷法的设计； 7、了解和掌握测验法的特点、类型以及心理测验的编制和使用； 8、了解其他的研究方法；研究论文的撰写。 难点： 1、掌握心理科学研究中的基本变量及控制技术； 2、掌握心理学科研中选题的方法； 3、问卷法的设计； 4、研究论文的撰写。 本课程教学内容及课时分配 心理学与科学 （4学时，讲授4学时） 【知识点提示】心理学的性质、心理学的科学研究、心理学研究中涉及的伦理问题 【重难点提示】心理学的性质、心理学的科学研究 第一节 心理学的性质 一、心理学兼有自然科学与社会科学的性质 二、心理学是具有不同分析单位的学科 三、心理学既重视内省也重视客观观察 第二节 心理学的科学研究 一、一般人的探索方法 二、科学研究的特征 第三节 心理学研究的伦理问题 一、以人为被试的研究 二、以动物为被试的研究 实践内容（实验、见习、观摩） 作业 第二章 选题与取样 （6学时，讲授6学时） 【知识点提示】 心理学研究的课题来源，选题要遵循的原则和标准，心理学文献的查阅，心理学研究的取样。 【重难点提示】心理学研究的课题来源，选题要遵循的原则和标准，心理学文献的查阅，心理学研究的取样 第一节 选题 一、研究课题的来源 二、选题的原则 第二节 查阅文献 一、查阅文献的意义 二、文献的来源 三、查阅文献的方法 第三节 取样 一、取样与选题的关系 二、取样的类型 实践内容（实验、见习、观摩） 作业 选择一个研究主题，如何查阅文献，写出自己的思路。 第三章 假设与解释 （4学时，讲授4学时） 【知识点提示】 心理学研究的范型，理论与假设，解释 【重难点提示】心理学研究的范型，理论与假设，解释 第一节 心理学研究的范型 一、生物学研究范型与研究 二、心理动力学范型与研究 三、行为论范型与研究 四、认知论范型与研究 五、人本论范型与研究 第二节 理论与假设 一、演绎式理论与归纳式理论 二、理论与假设的元素：概念与变量 三、假设检验 第三节 解释 一、解释的逻辑 二、关系的确定 实践内容（实验、见习、观摩） 作业 列出10个供选择的课题题目，让学生自行分组，选取其中的一个课题（或自选）进行课外研究，并写出文献综述，完成时间为本课程结束。 第四章 测量 （自学） 【知识点提示】 测量及其层次，测量的效度和信度，测量的误差 【重难点提示】测量的效度和信度，测量的误差 第一节 测量及其层次 一、何谓测量 二、测量的层次 第二节 测量的效度 一、何谓效度 二、测量效度 三、研究效度 第三节 测量的信度 一、何谓信度 二、两种信度评定方法 三、信度和效度的关系 实践内容（实验、见习、观摩） 作业 第五章 真实验设计与准实验设计 （2学时，讲授1学时，讨论1学时） 【知识点提示】 完全随机设计、随机区组设计和拉丁方设计，实验设计与准实验设计的区别，各种准实验设计的模式、统计分析及其评价。 【重难点提示】完全随机设计、随机区组设计和拉丁方设计，实验设计与准实验设计的区别，各种准实验设计的模式、统计分析及其评价。 第一节 单因素完全随机设计 一、实验组控制组后测设计 二、实验组控制组前测后测设计 三、所罗门四组设计 第二节 多因素完全随机设计 一、多因素完全随机实验设计的基本思想