2018年心理学院09级人才培养方案.doc

go 专业编号：814 心理学专业本科人才培养方案 一、专业培养目标及基本要求 培养目标： 本专业培养具备良好的政治思想素质、人文素养和科学素养，较强的研究和实践能力的学校心理辅导教师。具体而言，本专业要求掌握心理学基础理论和方法，注重学校心理辅导课程教学和学校心理辅导技能训练，为儿童和青少年的健康发展服务。学生需掌握心理学的基本理论和方法，以及学校心理辅导的技能，胜任在中小学、职业学校等相关机构从事心理健康教育和辅导工作，包括心理课教学、学生个体和团体心理辅导、心理诊断和行为矫正、班级管理以及学校心理学研究，并能为学校管理者、教师和家长提供咨询。 基本要求： 1．具备较好的人文素养，心理健康，积极乐观，具备较好的沟通、表达能力，熟练掌握一门外语，热爱教育和咨询工作，熟悉并自觉遵守教师和咨询师的职业伦理； 2．掌握心理学的基本知识和基础理论，掌握心理学研究的基本方法和技术，具备一定的研究能力，具备文献检索、资料查询、运用现代信息技术获取信息，撰写研究论文以及进行心理学学术交流等方面的能力； 3．掌握学校心理辅导的基本理论和方法，胜任有关课程的教学，胜任学校心理辅导工作和心理档案的建设与管理，了解国内外学校心理辅导工作的发展趋势； 4．能够为特殊需要的学生个体或团体提供诊断、评估、专项训练、咨询和治疗等专业服务。 二、主要课程 人体解剖生理学、普通心理学、实验心理学、心理统计学、心理测量学、教育心理学、认知心理学、发展心理学、心理学史、社会心理学、人格心理学、变态心理学、心理咨询与治疗、学校心理学、团体咨询、生涯规划与辅导等。 三、学制 4年。 四、授予学位 理学学士。 五、教学时间分配表 项 目 周数 学分 各学期分配情况（周数） 备注 一 二 三 四 五 六 七 八 军事训练 3 3 3 0 0 0 0 0 0 0 学年论文 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 教育实习或毕业实习 6 6 0 0 0 0 0 0 6 0 见习 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 表下注。 毕业论文（设计） 6 6 0 0 0 0 0 0 0 6 （续表） 项 目 周数 学分 各学期分配情况（周数） 备注 一 二 三 四 五 六 七 八 复习考试 14 0 2 2 2 2 2 2 1 1 入学及毕业教育 2 0 0.5 0 0 0 0 0 0 1.5 学年总结 1.5 0 0 0.5 0 0.5 0 0.5 0 0 机 动 6.5 0 0.5 0.5 2 0.5 2 0.5 0 0.5 课程教学 125 163 15 17 17 17 17 17 14 11 小计 164 180 21 20 21 20 21 20 21 20 注：第5和第6两学期每周一次（半个工作日）到中学（也就是第7学期的实习点）见习（方案另行制订）。 六、课程教学学时、学分分布表 类别 学期 课类 一 二 三 四 五 六 七 八 总计 百分比％ 学 时 通识教育必修课 243 177 136 153 0 0 0 0 709 24.9 专业类必修课 230 222 264 252 343 289 0 0 1600 56.1 专业类 选修课 计划开设 34 68 111 119 230 293 327 291 1473 学生应修 0 0 34 34 68 51 85 68 340 11.9 通识教育选修课 0 34 34 34 34 34 34 0 204 7.2 小 计 473 433 468 473 445 374 119 68 2853 100 学 分 通识教育必修课 14 10 8 11 0 0 0 0 43 26.4 专业类必修课 14 12 14 12 19 17 0 0 88 54 专业类 选修课 计划开设 2 4 6 7 13 17 18 18 85 学生应修 0 0 2 2 4 3 5 4 20 12.3 通识教育选修课 0 2 2 2 2 2 2 0 12 7.4 小 计 28 24 26 27 25 22 7 4 163 100 注：专业类必修课指学科基础必修课与专业必修课；专业类选修课指学科基础选修课与专业选修课。本方案对于专业选修课应修学分按4年总计算，每学期应修学分之规定仅供学生参考。专业选修课开设课程学分远远多于学生应修学分，建议学生修满应修学分后尽量多旁听专业选修课，旁听课程不参加考试。 七、课程设置 （一）课程结构 本专业课程可分为四大类：通识与专业基础课程、专业核心课程、专业方向与教师职业课程和专业拓展课程，每类课程又由课程模块构成。见下图。 专业拓展 专业拓展 课程 通识课程 模块 数学—生物学 模块 人文—社会科学 模块 学校心理辅导 模块 教师教育模块 专业拓展模块 专业核心 课程模块 通识与专业基础课程 专业