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相关链接： /r/MV80XzcxMzE1MV8yN18xNDA5MzA2ODI3 当下十大最赚钱行业，有你么？ 《老年服务与管理》专业剖析 汇报提纲： 专业设置与定位 1 人才培养模式 2 课程体系建设 3 3 教学条件建设 4 5 教学改革与教学管理 6 人才培养质量与专业特色创新 1 专业设置与定位 （1）指导思想：以就业为导向、以培养高素质、高技能的综合性人才为目标，“立足重庆、面向西南、辐射全国”。 市场需求 国际标准 我国现状 重庆现状 （2）重庆老龄化现状： 据2002年人口抽样调查，65岁及以上占全国人口比重平均为8.2%，其中重庆65岁以上老年人占本地总人口的9.2%（60岁以上占11.6％），远远超出国际老龄化社会标准。 8.2％ 9.2％ 7％ （3）重庆当地开设本专业的同类院校比较 开设院校 开设年份 所属院系 重庆城市管理职业学院 2010年 健康管理系 重庆机电职业技术学院 2008年 国际职业教育学院 重庆传媒职业学院 2012年 人文科技系 （4）岗位群及能力需求： 据有关数据调查表明，目前养老服务行业最缺乏的人才分别是护理员、护工、管理人员、康复技师、社工、营养师。 养老机构从业人员最需要的基本素质是沟通交流能力、语言表达能力、组织协调能力。 所应掌握的技能 被调查者的比例 基本护理技术 72.3% 营养饮食指导 50.0% 康复护理 60.4% 推拿技能 43.6% 老年心理咨询和心理辅导 71.3% （5）用人单位认为本专业学生所应该掌握的技能： 培养目标 就业方向 资格证书 人才规格 2 人才培养模式 学生必须具备老年事业与产业经营管理、老年心理分析与咨询、老年营养分析与调理、老年生活规划的开发与设计，以及老年文艺体育活动的策划与组织等多方面的能力，培养具有崇高价值追求、富有社会责任感，能胜任一线管理工作的高技能、应用型人才。 各级社会福利机构、民政部门、老年机构、老年事业产业单位、老年社会团体领域第一线的，从事老年服务行业经营与管理、老年事业管理、老年产业经营、老年社团活动、老年大学教学与管理工作。 养老护理员中级职业资格证书 （临床）营养师职业资格证书 社会工作者职业资格证书 知识要求：基础知识、专业知识、行业知识； 能力要求：专业能力、方法能力、社会能力； 素质要求：职业素质、心理素质、身体素质； 加强职业道德培养，让学生真正热爱并长期从事养老服务行业，开设有关服务能力培养和职业道德培养的课程。 老年社会服务是一项政策性很强的工作，相关的政策法规和管理学课程必须开设。 本专业的毕业生必须掌握基本护理方面的医学知识（要注意把握好医学类课程的“度”）、了解老年人的心理特点并掌握与老年人的沟通与交流技巧。因此，与老年人相关的护理学、心理学、交际学需作为必修课程。 必须适当拓展本专业边际范围的一些课程，以提高自身的综合素质，更好地适应未来社会发展的需要。 3 课程体系建设 课程设置导向 开课时间 课程名称 课程性质 课程目标 大一阶段 老年学概论、管理学基础、医学基础、护理学人际沟通与交流、老年政策法规 基础性、理论性、入门性 （专业基础课） 掌握基本的老年社会工作理论和知识、掌握医学、护理基本理论和基础知识 大二阶段 老年基础护理、老年心理健康咨询、老年人康复与训练、老年疾病预防与照护、营养与饮食保健、老年经济概述、社区护理、老年社会工作、老年活动组织与策划、中医养生保健、 重要性、决定性、专业性 （专业核心课） 擅长老年活动组织与策划、心理咨询与治疗技术型管理，具备较熟练的老年服务管理和社会工作能力 大三阶段 职业素养与职业道德、护理学综合实训、实用养老机构经营与管理、老年产业管理、老年书法欣赏、演讲与口才、音乐鉴赏、社交礼仪 管理性、拓展性 （专业拓展课） 具备基本的职业道德素养，热爱并能长期从事老年服务行业；综合素质得到提高，能够从事并拓展相关其他行业 4 教学条件建设 教学条件建设 师资条件建设 实践条件建设 （1）师资条件（教学团队）建设 “双师型” 中高级职称 行业一线 专职教师 陈利利 陈昌芬 岳喜克 贺大延 刘大云 兼职教师 杨 莉 唐 琴 蒋小琴 周万洪 钱朝福 对外引进 自身培养 （2）实践教学条件建设 校内实训室 校外实训基地 养老护理实训室，设备设施总价值3万余元，集教学、实训、科研为一体，康复医疗等设备正在不断完善中。 壁山青杠护养中心、铜梁中医院、广州友好老年公寓，教学做合一，培养的学生的实践性、开放性和职业性。 工学结合 校企合作 校内实训室掠影 护养中心康复实训室剪影 铜梁中医院见习外景 见习掠影: 见习掠影: 我院与广州友好老年公寓举行合 作协议签署暨实训基地授牌仪式 （