【必威体育精装版中考语文复习方案】(新课标·江西)第6课时-语段概括(共35张PPT).pptVIP

第6课时┃ 语段概括 B 真题例析 方法总结 随堂演练 考情分析 第6课时┃ 语段概括 解　析 解答以选择题形式出现的语段概括题，一定要在通读整个语段的基础上整体把握，切忌粗略地以为语段第一句话就是主要内容。同时，要注意语段中出现频率最高的词语，如本题中的“汉字简化”，然后围绕该关键词看语段主要阐述了什么内容。 真题例析 方法总结 随堂演练 考情分析 第6课时┃ 语段概括 B 真题例析 方法总结 随堂演练 考情分析 第6课时┃ 语段概括 解　析 A项是新闻事件的背景(起因)，C项和D项概括不全面(只是新闻中的一个事件)。 真题例析 方法总结 随堂演练 考情分析 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 随 堂 演 练 随 堂 演 练 真 题 例 析 真 题 例 析 考 情 分 析 考 情 分 析 方 法 总 结 方 法 总 结 第6课时　语段概括 第6课时┃ 语段概括 考 情 分 析 真题例析 方法总结 随堂演练 考情分析 第6课时┃ 语段概括 真 题 例 析 1.[2014·江西] 对下面语段概括最恰当的一项是(　　) 成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求说，要正确理解它，使用它，然而，我们许多人连这起码的要求也做不到。生活中误用成语的现象十分普遍。 A．成语是文化遗产，是汉语词汇系统的精华。 B．我们应该善待成语这份遗产。 C．我们要正确理解和使用成语。 D．生活中误用成语的现象十分普遍。 B 真题例析 方法总结 随堂演练 考情分析 第6课时┃ 语段概括 [思路分析] B 正确 答案 这是一个议论性的语段，概括语段实际上是要找出它的主要观点。A、D项不是观点，是观点的论据；C项“正确理解和使用成语”是“善待成语”的一个方面，概括不全面。 答题 依据 如何答题 审清题目要求后，通读整个语段，先判断这是以什么表达方式为主的语段(本段以议论为主)，如是议论性语段，则提炼其主要观点；如是说明性语段，则概括其说明对象的主要特征。然后细读各选项，逐一判定、比较其是否是最全面、准确且简洁的一项。 分析 思路 明确题干的要点是“对语段概括最恰当的一项”。 审题 要点 如何审题 真题例析 方法总结 随堂演练 考情分析 第6课时┃ 语段概括 2.[2013·江西] 对下面语段概括最恰当的一项是(　　) 我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。(周国平语) C 真题例析 方法总结 随堂演练 考情分析 第6课时┃ 语段概括 A．读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。 B．读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。 C．读书旨趣是：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子读。 D．读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。 真题例析 方法总结 随堂演练 考情分析 第6课时┃ 语段概括 [解析] 首先，要通读语段；然后，凭借语感对语段的主要内容有一个整体的感知；最后对照各选项，看看哪个选项概括得最为恰当，排除无关信息的干扰。这是一个议论性的文段，作者首先讲自己喜欢读什么书(“课外书”)，然后讲主要读什么书(“经典名著”)，最后讲读书的态度(“不端做学问的架子读”)，这是有逻辑条理的。 真题例析 方法总结 随堂演练 考情分析 第6课时┃ 语段概括 3．[2014·抚州] 对下面语段概括最恰当的一项是(　　) 一个人唯有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责不是看作从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。 C 真题例析 方法总结 随堂演练 考情分析 第6课时┃ 语段概括 A．要有真正属于自己的人生目标和生活信念。 B．责任就是对