2018年当代教育心理学打印版笔记.doc

go 《当代教育心理学》笔记 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc299737834 第一章 教育心理学及其研究 PAGEREF _Toc299737834 \h 3 HYPERLINK \l _Toc299737835 第一节 教育心理学的研究对象与应用 PAGEREF _Toc299737835 \h 3 HYPERLINK \l _Toc299737836 一、教育心理学的研究对象★ PAGEREF _Toc299737836 \h 3 HYPERLINK \l _Toc299737837 二、教育心理学的应用 PAGEREF _Toc299737837 \h 4 HYPERLINK \l _Toc299737838 第二节 教育心理学的发展概况 PAGEREF _Toc299737838 \h 4 HYPERLINK \l _Toc299737839 一、教育心理学的发展过程 PAGEREF _Toc299737839 \h 4 HYPERLINK \l _Toc299737840 二、教育心理学的研究趋势★（P12） PAGEREF _Toc299737840 \h 4 HYPERLINK \l _Toc299737841 1、研究学习者的主体性 PAGEREF _Toc299737841 \h 4 HYPERLINK \l _Toc299737842 第三节 教育心理学的研究方法 PAGEREF _Toc299737842 \h 4 HYPERLINK \l _Toc299737843 一、研究的方法★ PAGEREF _Toc299737843 \h 4 HYPERLINK \l _Toc299737844 二、研究的步骤 PAGEREF _Toc299737844 \h 4 HYPERLINK \l _Toc299737845 三、研究的有效性 PAGEREF _Toc299737845 \h 5 HYPERLINK \l _Toc299737846 第二章 学生心理（重点章） PAGEREF _Toc299737846 \h 5 HYPERLINK \l _Toc299737847 第一节 学生的认知发展★ PAGEREF _Toc299737847 \h 5 HYPERLINK \l _Toc299737848 一、皮亚杰的认知发展观 PAGEREF _Toc299737848 \h 5 HYPERLINK \l _Toc299737849 二、维果茨基的发展观 PAGEREF _Toc299737849 \h 5 HYPERLINK \l _Toc299737850 第二节 学生的情感和个性发展★ PAGEREF _Toc299737850 \h 5 HYPERLINK \l _Toc299737851 一、个性和社会化发展 PAGEREF _Toc299737851 \h 5 HYPERLINK \l _Toc299737852 二、自我意识、自我概念与自尊 PAGEREF _Toc299737852 \h 6 HYPERLINK \l _Toc299737853 第三节 学生的个体差异 PAGEREF _Toc299737853 \h 6 HYPERLINK \l _Toc299737854 一、个体的智力差异 PAGEREF _Toc299737854 \h 6 HYPERLINK \l _Toc299737855 二、个体的学习风格差异★ PAGEREF _Toc299737855 \h 6 HYPERLINK \l _Toc299737856 三、社会文化背景及性别差异 PAGEREF _Toc299737856 \h 6 HYPERLINK \l _Toc299737857 第三章 教师心理（重点章） PAGEREF _Toc299737857 \h 7 HYPERLINK \l _Toc299737858 第一节 教师的角色与特征 PAGEREF _Toc299737858 \h 7 HYPERLINK \l _Toc299737859 一、教师的角色★P77 PAGEREF _Toc299737859 \h 7 HYPERLINK \l _Toc299737860 二、教师的特征 PAGEREF _Toc299737860 \h 7 HYPERLINK \l _Toc299737861 第二节 教师的专业品质 PAGEREF _Toc299737861 \h 7 HYPERLINK \l _Toc299737862 一、教师的基本信念系