教学中科研思维启发幻灯片.pptVIP

引 言 中国科学家钱伟长:你不教课，就不是教师；你不搞科研，就不是好老师。 我们有多少教师能做到科研和教学一 肩挑…… 思 考？ 教学和科研的关系？ 作为医学专业或护理专业如何正确对待科研问题？ 如何在教学中做科研？ 干就干，干完就算，稀里糊涂，知其然不知其所以然，原地踏步； 吃一堑长一智，打一仗进一步； 长期坚持思考和总结，可以提高自身素质和工作能力、提高自己的应变能力、发现问题能力和科研能力； 2、参阅资料，发现问题 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅仅是一个数字上或实践上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，则需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ——爱因斯坦 例：新生儿脐带静脉修补鼓膜穿孔的研究 评价：独具匠心，前所未有； 问题？鼓膜再生能力很强，用一小块包香烟的纸贴上就可使其自行修复；从材料来源、手术易行性和安全性考虑，如此创新的课题大可不必要。 创新的核心——优于原有成果 3、利用优势，结合所受课程、付诸行动 做别人没做过的，也做别人做过的； 大胆尝试新的教学方法； 不迷信和盲从他人； 结合专业课程，理论联系实际； 目的明确，内容清楚，指标具体； 应用场景教学法带教培养护生综合能力; 标准化病人教学法； 虚拟实验技术教学； 可行性(评价研究者的知识结构和水平、研究能力、思维能力及个人综合素质；正确评价客观条件是否具备,包括研究手段、经费支持、研究时间、研究对象来源、伦理问题、协作条件等; 总的原则是：尽可能做到投入少，成本低，见效快，收效大 2007年至2011年就业数据 面对问题，80%的普通人关沉浸在问题本身，而20%的成功人士关注的是如何解决问题。 面对以上三个问题，如何解决？ 一、 职业生涯（发展）——Career Development 二、职业发展规划（职业生涯规划） 是指组织或个人把个人发展与组织发展想结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素、社会因素等进行分析，制定有关对个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排 A选择了去一家广告公司，一年后跳槽到一家房地产公司，一年后又跳槽到一家网络公司； B选择去了一家大型外企的人力资源部门，工作两年后被提升为经理，同时在职继续攻读人力资源方向的MBA； C进入了政府部门，在基层锻炼了两年后回到部委工作。 A一直在就业的状态中，而B正在建设自己的职业，C开始经营的是自己的事业。 就业：为谋生工作 职业：为终生工作 事业：为献身工作 一、为什么要进行职业生涯规划 对个人而言： 1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略 2、突破并塑造清新充实的自我 3、准确评价个人特点和强项 4、评估个人目标和现状的差距 5、准确定位职业方向 6、重新认识自己的价值并使其增值 7、发现新的职业机遇 8、增强职业竞争力 9、将个人、家庭和事业联系起来 一、为什么要进行职业生涯规划 职业生涯规划要求把自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，以便最大限度地实现自我价值。一个职业目标与生活目标相一致的人是幸福的，职业生涯规划实质上是自我经营的过程。 良好的职业生涯规划是未来成功的必要条件。 哈佛调查 3 %： 有自己清晰的长远目标 10%：有清晰但比较短期的目标 60%：只有一些模糊的目标 27%：没有目标 没有良好的职业生涯规划的结果 第一步：自我分析 对自己的经历、绩效、兴趣、抱负、喜恶等进行实事求是地分析、评价，要注意听取上级、同事和下属的意见和建议，对自己有全面、客观深入地了解，明确自身的优势和弱点。此外，员工要对自己面对的具体环境的特征、要求和发展趋势有准确地了解和把握，明确起带来的发展 机会和不利因素。 第一步：自我分析 1.性格与职业的关系 个人的性格都不能百分之百地适合某项职业，但却可以根据自己的职业倾向来培养、发展相应的职业性格。不同性格特征的人员，对企业而言，决定了每个员工的工作岗位和工作业绩；对个人而言，决定着自己的事业能否成功。 第一步：自我分析 2.兴趣与职业的关系 兴趣对人生事业的发展至关重要，所以兴趣自然是职业选择应考虚的重要因素之一。 加拿大职业分类词典中各种职业兴趣类型的特点与相应的职业。 第一步：自我分析 3.能力与职业 能力是一个人完成任务的前提条件，是影响工作效果的基