2018年幼儿心理学.doc

go 幼儿心理学》考试大纲 发布时间:2011-04-08 　　阅读次数： 141 次 《幼儿心理学》考试大纲 （讨论稿） Ⅰ、考试性质 《幼儿心理学》是幼师专业必修的基础课程。考试以教学大纲和高等教育出版社出版，史献平主编的《幼儿心理学》（2009年版）为依据。《幼儿心理学》课程的考试内容、考核目标和考试命题充分体现幼师专业的学科性质与特点，强调学生对本学科基础知识、基本理论和基本理论的掌握水平,以及运用相关的心理学知识和技能解决问题的能力。考试的目的在于了解学生对本学理科基本概念、基本观点、基本原理的理解，注重考察学生运用本学科理论解决幼教实际问题的能力。要求学生对教学大纲中涉及的概念、观点和原理能清楚地理解和识记，能深入理解和运用重要的理论、原理分析幼儿的行为,探索解决的方法。为和谐师生关系、发挥师生潜能、进行因材施教、实施创新教学、提高教育质量打下坚实的心理学科学基础。 Ⅱ、考试内容 本科目考试主要考察考生对中学心理学基本概念、基本原理、基本理论把握、理论以及应用和分析问题、解决问题的能力。考试要反映学科知识的内部联系，注重对考生思考问题和解决问题能力的考核。 考核要求分为识记、理解和应用三个能力层次，其具体要求如下： 识记：要求记住考试大纲和指定参考教材中规定的基本概念、原理、原则、结论等。 理解：要求领会和理解有关概念、原理、理论的主要含义、适用条件，用自己的语言进行表述，或举例加以说明，正确理解概念、原理、理论之间的区别和联系。 应用：能够将所学的心理学知识应用于具体教育教学情境，说明事实、提供参考建议、解决实际问题。 Ⅲ、考试大纲 第一章 绪论 【考试内容】 识记：心理学、幼儿心理学的概念。 理解：学习心理学的意义；心理现象的本质。 应用：主要的心理学研究方法。 【重点内容】 心理学、幼儿心理学的概念；心理现象的本质；幼儿教育学的学习方法。 第二章 幼儿心理发展的基础理论 【考试内容】 理解：幼儿心理发展的影响因素；成熟势力说、行为主义学说、精神分析学说、认知发展学说、社会学习论的代表人物及主要理论观点。 【重点内容】 幼儿心理发展的影响因素；行为主义学说、认知发展学说的代表任务及主要理论观点；观察学习的概念；替代强化的概念。 第三章 幼儿的感知觉和注意 【考试内容】 识记：感觉、知觉、注意、绝对感觉域限、差别感觉域限、无意注意、有意注意、错觉、观察力的概念。 理解：感觉、知觉的特性及其应用；影响幼儿注意发展的因素；幼儿感知觉的特点。 应用：幼儿注意及观察力的培养。 【重点内容】 感觉、知觉、注意、有意注意、差别感觉域限、错觉的概念；幼儿注意及观察力的培养；感、知觉的特性及其应用；影响幼儿注意发展的因素。 第四章 幼儿的记忆与想象 【考试内容】 识记：记忆、想象、无意想象、有意想象的概念。 理解：记忆的过程；幼儿记忆、想象的特点。 应用：记忆、想象的分类及其应用；幼儿记忆、想象的培养。 【重点内容】 记忆、想象、无意想象的概念；幼儿记忆、想象的特点；幼儿记忆、想象的培养。 第五章 幼儿思维与言语的发展 【考试内容】 识记：思维、直观动作思维、形象思维、逻辑思维、直觉思维、分析思维、集中思维、发散思维、常规思维、创造性思维、语言的概念。 理解：思维的特征；幼儿思维发展的特点；幼儿判断推理的特点；婴幼儿语音、词汇和语法的发展特点；幼儿口语表达能力的发展。 应用：思维的类型及其应用；幼儿思维能力的培养；幼儿言语能力的培养。 【重点内容】 思维、形象思维、分析思维、常规思维、发散思维、语言的概念；思维的类型及其应用；婴幼儿思维发展的特点；婴幼儿语音、口语表达能力的发展特点；幼儿思维能力及言语能力的培养。 第六章 幼儿情感与意志 【考试内容】 识记：情感、激情、心境、应激、道德感、理智感、美感、意志、意志努力的概念。 理解：情感与认识过程的关系；情感的种类；培养幼儿情感的重要性；幼儿情绪和情感发展的特点；意志的特征；意志的主要心理成分；幼儿意志的特点。 应用：幼儿情感的培养方法；幼儿坚持性的培养；幼儿自制力的培养。 【重点内容】 情感、理智感、美感、道德感、意志的概念；幼儿情绪和情感发展的特点；幼儿情感的培养方法；意志的主要心理成分；幼儿意志的特点；幼儿坚持性、自制力的培养。 第七章 幼儿个性的发展（上） 【考试内容】 识记：个性、需要、兴趣、自我意识的概念。 理解：个性的基本特征；需要的种类；幼儿需要发展的特点；兴趣的品质；幼儿兴趣发展的特点；自我意识的结构；幼儿自我意识的发展特点。 应用：幼儿需要的培养；幼儿自我意识的培养。 【重点内容】 个性、需要、兴趣、自我意识的概念；幼儿需要发展的特点；幼儿需要的培养；兴趣的品质；幼儿兴趣发展的特点；幼儿自我意识的发展特点；幼儿自我意识的培养。 第八