九年级体育-足球脚内侧踢球.pptVIP

教材分析 1 2 学情分析 3 教学流程设计 4 课后反思 教法和学法分析 5 6 教学效果分析 说课流程 1.教材的地位和作用 本节课教学内容是足球教学中的《脚内侧踢球》，脚内侧踢球是足球运动中最基本的技术，在比赛中比较常用，主要用于短距离传球和射门。这部分内容是足球基本技术中的重点教学内容，学好它对于综合运用足球技术的能力，体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，是足球技术的基础。 一、教材分析 2.教学目标 ★认知目标：学习足球脚内侧踢球的技术原理，建立脚内侧踢球的动作概念。 ★技能目标：通过本节课的学习，使大部分学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力。 ★情感目标：培养学生团队精神与良好的人际关系。 依据《课程标准》结合本节课内容和学生实际 确定如下教学目标 一、教材分析 支撑脚位置的合理性与击球点的准确性 脚内侧踢球时支撑与击球动作的衔接 重点 难点 3.教学重难点 一、教材分析 结合本节课内容和学生实际确定如下教学重难点 七年级学生活泼好动，喜欢具有挑战性的运动，注意力的指向性较弱，但学习新知识的速度快，模仿能力强，具有一定的探索能力。 1.学生特点分析 二、学情分析 2.知识障碍分析 二、学情分析 我的教学对象是七年级农村学生，他们小学时很少接受过专业的足球技术学习，所以对足球知识了解甚少，踢球的基本功较差，同时在学习知识的方法、兴趣培养及知识理解和技术的掌握上存在着一定的差异。 “体验—认识—再体验—探究—掌握—运用” 1.教法分析 教学模式： 讲解示范法 分解完整练习法 引导法 指导纠正法 教法 教 法： 依据本节课的内容及学生实际，确定以下教学方法。 三、教法和学法 依据本节课的内容及学生实际，确定以下学习方法。 2.学法分析 三、教法和学法 观察法 思考法 模仿体验法 练习法 比赛法 设计意图：培养学生良好的组织纪律性 一.履行课堂常规 1.体育委员集合整队,报告 2.师生问好 3.宣布课的内容及任务 4.检查服装并安排见习生 准备部分（12分钟） 四、教学流程设计 设计意图：活跃课堂气氛，提高学生学习积极性，为新课做铺垫。 准备部分（12分钟） 四、教学流程设计 二.准备活动 1.游戏：踢毽子(毽子15个) 规则：学生两人一组，用脚内侧踢毽子，每人踢三次，看谁总数踢的多，踢得少的学生向踢得多的学生唱歌。 2.徒手操练习（4×8拍） （1）踝腕关节绕环（2） 膝关节绕环 （3）正弓步压腿 （4） 侧压腿 （5）腰绕环 （6） 扩胸运动 设计意图：让学生充分的活动各关节，预防运动损伤的发生。 设计意图：学生初步掌握脚内侧踢球的技术方法突出教材重点。 1.学习原地间脚内侧踢球 基本部分（23分钟） 一.学习脚内侧踢球 四、教学流程设计 （1）教师示范技术动作。 （2）学生原地做无球模仿练习。 提出问题: 同学们，你们知道的足球明星有哪些?知道的踢球方法有哪些? 设计意图：激发学生对足球知识的探求欲望。 教师讲解、示范完整的技术动作。 2.加助跑脚内侧踢球学习 （1）教师示范，学生做无球模仿练习。 （2）有球的脚内侧踢球练习（足球25个） 基本部分（23分钟） 四、教学流程设计 设计意图：学生通过助跑、支撑、摆腿击球、随球动作练习突破教材难点 二、游戏：攻占堡垒（如图所示） 规则:男女生分为人数相等的各两组, 一组学生绕圈(半径8米)站在圈外，另一组学生站在圈内,站在圈外的学生用脚内侧向圈内的学生踢球，站在圈内的学生躲避，若被击中，站在圈外，直到圈内最后一名学生被球击中，然后再换组进行练习。 基本部分（23分钟） 四、教学流程设计 3.生生互助，师生互动练习 方法：学生两人一组，一人讲述踢球要领，一人根据要领做动作，师生互练互评互助练习，最后教师强调动作的重、难点及下一阶段的学练要求。 设计意图：突出学生主体，强化、巩固、提高技术水平。 设计意图：提高学生学习兴趣，加深学生对脚内侧踢球的应用，从而进一步突破教材难点 1.集合整队 2.放松练习： （1）拍打大、小腿肌肉。 （2）快速抖动全身 3.课堂小结： 本节课同学们表现不错，练习认真，积极，绝大部分同学动作正确，少数同学支撑脚的选位不准确，今后要加强练习。 4.收还器材，师生道别 结束部分（5分钟） 四、教学流程设计 设计意图：愉悦身心，放松全身。 设计意图：给予学生正确的评价及期望，提高学生的学习积极