小班科学领域活动——《好玩的影子》.docVIP

小班科学领域活动教案 水平 水平 1 活动 名称 好玩的影子 学习 与 发展 目标 科学：目标1，亲近自然，喜欢探究：1：喜欢接触大自然，对生活很多事物和现象感兴趣。目标2，具有初步的探究能力：1：对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。 内容 目标 通过观察影子知道影子的基本特征。 通过玩影子游戏知道小镜子可以形成影子。 有探索影子的兴趣。 活动 材料 晴天、操场、小镜子（每人一个）。 活动 过程 观察影子 选择阳光明媚的一天，教师带幼儿到室外散步，站在有阳光的地方，引导幼儿低头观察影子在什么地方（加下）、什么颜色（黑色）、什么形状（人的形状）、比自己高还是矮（根据季节有变化，幼儿说出当前的而比较结果即可）、如果走动的话影子会发生什么变化（跟着自己走）、什么时候影子会消失（走到阴凉的地方）… 教师：当我们站在有光的地方的时候就会产生影子，影子是黑色的，当我们动的时候影子就会动，当我们走到没有光的地方的时候影子就会消失。 影子游戏 踩影子 教师：既然我们每个人都有影子，它像好伙伴一样陪在我们身边，小朋友们想不想和自己的影子小伙伴做一个小游戏？ 这个游戏就叫“踩影子”，首先让幼儿踩自己的影子，看能否踩到。 影子赛跑 教师：小朋友们，你们踩到影子了吗？为什么没有踩到呢？那我们再玩一个游戏“影子赛跑”，比一比你和影子谁跑得快？ 引导幼儿知道影子永远随人一起移动，同快同慢。 影子会跳舞 教师和幼儿拿出小镜子，对着阳光射向没有阳光的墙面，移动镜子，让墙上的影子动起来。 活动 建议 该活动旨在让幼儿提起对影子的兴趣，了解影子最基本、最外显的特征；教师可不必拘泥于教案，根据实际情境下幼儿的兴趣随时调整内容和活动顺序。 多元 智能 该活动方案共有“观察影子”、“影子游戏”及“影子会跳舞”三个小环节。 第一个环节让幼儿有机会应用他们的“自然智能”。通过探索影子是什么，什么是影子 ，对影子现象有一个初步的认识。在群体活动中，一下子找不到自己的影子的幼儿也可以通过“自我智能”通过与他人的比较、交流，反思自己的影子，从而找到影子，认识到影子现象，发展幼儿的言语智能。 第二、三个环节让幼儿有机会应用他们的“空间智能”和“自然智能”。通过对影子的特点的观察，培养儿童的观察能力，并通过光影轮廓培养儿童的线条、空间、光暗的智慧。 活动 延伸 （1） 在科学区投放手电筒、黑箱和各种形状的卡片，幼儿在黑箱里面观察影子的形状。 活动 延伸 （2） 在家和幼儿一起用小镜子玩追影子的游戏，并探索家里面有哪些东西可以产生影子。 幼儿 评定 观察幼儿是否对影子有兴趣，幼儿知道影子的基本特征。