小学“雏鹰争章”活动实施细则.docVIP

龙泉小学“雏鹰争章”活动实施细则 一．指导思想： 本《细则》根据全国少工委《跨世纪中国少年雏鹰行动计划》和《少先队辅导员工作纲要》（试行）精神，结合本校实际而修订，旨在运用少先队特有的组织形式，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育和行为规范养成教育，以实践体验活动为基本途径，以训练技能为基本内容，以雏鹰奖章为激励措施，激发队员的主观能动作用，改革队员品德行为评估体系，提高队员全面素质。 二．活动形式： 1．召开启动仪式使全校师生了解活动内容， 2．召开辅导员会议及中队长会议培训活动实际操作过程， 3．大队部每两月利用升旗仪式召开一次颁章大会。 三．活动过程： 1．定章： 每学期每位队员争两枚章（基础章），两个月争一枚，可根据《社会与实践》一书来定每年级的章（见大队计划），也可根据学校实际情况临时定章，与学校德育计划相关。 2．争章： （1）首先利用晨会、班会时间使队员了解争章要求及过程。争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动和假日小队活动相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调活动实践课教师为队员争章创造条件。 （2）争章以队员自主争创为主，各中、小队制定争章计划，每月要有重点争章目标，围绕此目标，每月至少开展一次相关队活动。十分钟队会、主题中队活动也围绕争章主题，结合体验教育开展，并将此与辅导员考核挂钩。 （3）1－4年级根据《人、自然、社会》要求来实施争章过程，5－6年级根据大队部计划来实施争章过程。 （4）单月最后一周班会开展围绕当月争章主题的中队活动，双月最后一周班会进行总结争章情况与撰写争章感言，各中队委员会在此基础上进行考章，大队部组织抽查考评。 3．考章： （1）考评由各中队自行进行，要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。考评在中队辅导员的指导下，在中队委员会的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。 （2）大队部先明确分工各大队委员的职责，大队委员定时了解各中队相关章目的争章活动情况，督促各中队队长及相关队干部、课代表等开展考评活动。 （3）双月考评后出刊相关展示内容的队角，形式不限，大队部组织进行评比。 4．颁章： （1）各中队每两个月评出达到目标的获章队员，并于当月30日前上报于大队部，逾期不候。 （2）大队部每两月利用升旗仪式召开一次颁章大会，大队委员将各中队所得奖章盖于队员的素质报告单内。 （3）大队部将各中队获章情况每两月于学校橱窗内进行公示。 （4）争章活动开展情况与结果将与优秀班集体考核、三好生、品学兼优生以及文明学生的评比相挂钩。 （5）累计获得十枚以上基础奖章的队员，由中队推荐，学校大队部统一颁发“一星级雏鹰奖章”。 四．本学期奖章设置： 三、四月： 一年级：安全章?? 二年级：孝敬章?? 三年级：环保章 四年级：手拉手章 五年级：国防章?? 六年级：体育章 五、六月： 一年级：好学章? 二年级：故事章????? 三年级：阅读章 四年级：考察章? 五年级：民族精神章? 六年级：创新章 五．争章目标及获章要求： 一年级： 安全章： 1．学会安全过马路，认识红绿灯和道路标志。 2．知道家庭地址、电话。 3．知道父母姓名、单位名称和电话。 4．知道学校名称和电话。 5．知道三个电话：火警电话、救护电话、报警电话。 好学章： 1．从小爱学习，养成学习好习惯。 2．学会用比较标准的普通话对话、讲故事。 3．能阅读简单的儿童读物，并能讲给同伴听。 4．能每天向家长说一件发生在学校及身边的事情。 二年级： 孝敬章： 1．学会敬重父母、长辈的基本礼节和礼貌用语。 2．知道家长的生日、爱好。 3．会帮助父母、长辈拿拖鞋、取物品、端饭放筷。 4．自己的事情自己做，放学回家后合理安排时间，不让家长操心。 故事章： 1．会讲一个自己生活中的故事。 2．选读名人故事，寻找学习榜样，从小立志。 3．学学讲故事的技能、方法，与同伴进行交流。 三年级： 环保章： 1．保护环境从身边做起：爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂乱划，不大声喧哗。 2．爱护花草树木和文物古迹，能回收废电池，学会给生活垃圾分类。 3．编制一张环保宣传小报，参加一次学校或家庭、社区的环保宣传活动。 4．参与家乡环保小调查，了解空气、河流污染的原因及其危害，并提出合理建议。 阅读章： 1．会选择适合自己阅读的有益的书报杂志。 2．养成读书的好习惯，能列举出对自己有影响的十本儿童读物，并将好的段落、语句摘抄下来，做成读书卡片；或处一期个人读书小报，参加中队展示会。 3．能够经常动笔写读后感、日记、小文章；能为班级墙报、学校小龙人报和少年儿童报刊写小文章。 4．了解浙江