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三年级体育 说 教 材 叶尔扎提 编写意图： 在《课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 教材编写特点 （一）坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长（二）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识　　 （三）以学生发展为中心，重视学生的主体地位　　 （四）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益 第一课件网 杜伦多·派特利 约翰·希斯 hàn 体例 游戏 教学目标： 〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度，初步养成主动、积极参与体育活动的意识。 二、初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技术，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识 三、引导学生自主学练，逐渐培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，发展自我评价、相互评价的能力，为学生科学的从事体育锻炼打好基础。 四、培养学生各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优良品质，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平和社会适应能力奠定良好的基础。 文言文图示 身体活动游戏 返回 做桥 移动 青蛙跳 拉手跳 拽圈 夹手绢 动物步 跳短跳绳 玩毛巾 耍球 现代文图示 大自然游戏 返回 争先盛满水 水中篮球 角力 背对撩水 爬绳梯 装雪篮 猜拳赛 跑下坡 第一课件网 逆向跑 跳绳跑 背球跑 负沙袋跑 二人三足跑 相扑 奔跑游戏 现代文图示 球类游戏 返回 二人网球游戏 滚球 乒乓 掷球击人 互击对方 躲球得分 背人拍球 射门游戏 拉手击球 市棒球 障碍反弹球 打垫 射 传球 运球 传球 垫球 体育游戏 门 传 篮 球 足 球 传球 投篮 运 球 球类 排 球 运动参与 小足球 社会适应 运动技能 运动参与 挂膝悬垂 腹悬垂 绕地球一周 运动技能 社会适应 体育技能 武术 体操 重难点 本册教材的重点是田径部分，田径是运动的基础，所以学好田径是重点 学生学习的能力是造成学习技术的难点。在球类游戏中，对球类的控制能力，以及身体的先天因素是学习技能的难点，比如：柔韧性，弹跳能力等对学习技术的影响，身体的平衡能力，上下肢对运动项目的影响都是学生能否学习好技巧的制约因素。