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校长工作室成员三年发展规划 郑州市第七十八中学 李洁 今年我荣幸成为郑州市第九十六中学学区校长工作室的一员，我本人非常珍惜这次机会，这是对我20年来教育教学工作的肯定，也是对我的一种鞭策。在这里，我将有机会得到专家的指导，并能与大家交流教育教学管理方法和理念。为了能使“校长工作室”这个交流平台真正发挥其辐射作用，切实提升本人的教育教学管理理论，促进本人教育教学管理能力的提升，根据工作室的规划，结合个人实际，特制定个人发展规划。 一、个人现状分析 1、优势分析：参加工作20年，从事管理工作10年，在教育教学管理中积累一定的经验，具有一定的管理能力。 2、存在的问题：平时忙于杂乱的后勤管理事务，任务重，精力有限，经常超负荷工作，加上自己的惰性，导致自己学习时间太少，知识面不够宽泛，教育教学管理理论特别是后勤管理浮于表面，缺乏深入钻研的能力与精神。 二、发展目标 通过三年的努力，实现自身专业综合素质全面提高，加快自身的成长。 1、端正学习态度，不断加强理论学习。加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，密切关注教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。 2 、严格执行工作室工作计划要求，履行工作室成员的职责，认真完成工作室领导布置的各项任务，积极参加工作室各种形式的研讨活动、学习活动和，积极参加工作室业务探讨和交流活动。 3、乐于读书，做好阅读笔记，写好读后感。苏霍姆林斯基说过“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一”。我将通过阅读教育理论著作以及教育报刊杂志，认真学习政治思想理论，教育教学管理理论，并以这些理论指导教育教学管理实践。 4、教育教学管理中，要注重理论与实践相结合，改善管理行为，提升管理水平。 5、认真参与校长工作室专题研究，完善工作室子课题研究。在教育教学管理实践中发现问题，寻求答案，在研究中谋求进步，及时整理材料，总结经验，不断完善自我。 三、主要工作： 第一阶段：2015年 1、根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划，明确自身追求目标，并进行合理分解。 2、围绕教师专业发展，坚持开展读书活动。争取研读两本教育著作，并写不少于1万字的读书笔记或教学反思、随笔10篇。 3、参加培训不少于20课时，观议课20节以上，取人之长，补己之短。 4、指导一名青年教师提高教育教学能力。 第二阶段：2016年 1、坚持开展读书活动。争取研读两本教育著作，并写不少于1万字的读书笔记或教学反思、随笔10篇。 2、参加培训不少于20课时，观议课20节以上。 3、指导一名青年教师提高教育教学能力。 第三阶段：2017年 1、坚持开展读书活动。争取研读两本教育著作，并写不少于1万字的读书笔记或教学反思、随笔10篇。 2、参加培训不少于20课时，观议课20节以上。 3、指导一名青年教师提高教育教学能力。 4、迎接工作室成果验收工作，同时撰写相应论文。