讴歌亲情---学习写得充实课件.pptVIP

创设情境： 请同学们仔细观看图片: 你看到了什么，有何感受？ 细节和典型可从三个方面表现：?? ?? （1）．选取典型的材料，抒发真情实感。作文如做人，要朴实，要从现实生活中寻找典型的事例，挖掘出平凡生活中不平凡的意义,学会关注生活，用生活的实际表现人物，表达自己的观点、态度。 例如： 在一首法国诗中有这么一个故事：一个母亲宠爱她的浪子，浪子所求，无所不应。有一天浪子回家，说他的情妇要他母亲的心，母亲立刻拿了一把刀，把心挖出来，交给了他。高兴的浪子提着母亲的心，狂奔着去讨好他的情妇。在路上不小心跌了一跤，正要爬起来走的时候，忽然听到一个微弱而挚爱的声音焦急地说：“哎哟！我的宝宝，你摔坏了没有？” （2）．描述具体形象、抽象情感态度 文章应该是通过具体可感的描写、议论、叙述等手法，把抽象的感情具体化，把自己的情感准确表现出来。写人抒情、寓情于事、寓情于景、情景交融，借助人、事、物、景、理表现自己对亲情的理解。 示例3 明天就要开学了。吃完了晚饭，妈妈开始为我打点行李。爸爸在一旁抽着烟，我在一旁看着妈妈为我忙活，妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好，仔细地抚平每一道褶皱，一会儿，又侧着头想什么。 “儿子是我自个儿的？快帮我想想，看还缺啥不？”妈妈冲着爸爸嚷。 爸爸没动窝，“我哪知道还缺啥，你好好看看，穿的，用的，从头到脚齐了没？” “对了，床单枕巾差点儿忘了。” 妈妈一边系包袱，一边对我说：“孩子，到了学校可不比在家，在那要听老师的话。想吃啥就买点啥，别舍不得花钱，钱咱有。想家了，给家来个信，我和你爸去看你。”妈妈停了停，我看到妈妈的眼圈红了。 （3）写熟悉的生活，抒发真实的情感 生活的真实才是感人的，虽然文章不排除虚构，但虚构和虚假有着本质的区别，虚构是对真实生活的再创造，而不是胡编乱造。 示例2 那时，我在初四，紧张繁忙的初四。我在灯下伏案苦读，钻研那道久吃不透的代数题。我满额汗珠，一颗一颗滑下来，痒痒的。这时本来就焦急的我更心烦意乱。在不经意间，我扫过桌上的表-----已经是十点了，这时，母亲推门进来了。她把一杯牛奶轻轻地放在桌上，“早点睡觉，不能超过十点半……趁热把牛奶喝了，”“嗯”我随口答了一声。母亲又用手指把杯从桌边向里推了推，就悄无声息的出去了，我仍在潜心做题…忽然一阵浓浓的奶香溜进鼻孔，在眼角的余光里，我瞥见了那杯还有些许蒸气的牛奶。“呦，妈妈还没睡呢，是不是在等我睡后她才睡呀？”我一下子想到。望着那星星点点的奶香的蒸气，我仿佛看到了母亲的笑，看到了母亲的炽热的充满期望的心，看到了我小时候发烧时，母亲挥汗如雨的情景…我深深地沉在回忆中，心已被这奶香浸软，感动袭上心头。 母亲真是个细心地人，她在牛奶中泡了块绿豆糕给我降暑。牛奶很好喝，抿一口，从舌尖到舌根，一缕浓郁在口中还旋…我沉浸在如牛奶般丝滑而细腻的感动之中，沉思。。。。。 感动别人，如同送上冬日里的阳光，让他不再被寒冷所缠绕；感动自己，如同找到烈日下的云朵，让我得到一丝阴凉和喜悦；感动彼此，如利斧劈碎坚冰，清除冷眼与隔膜。如果所有人都能心怀感动，世界何愁不太平？我们何苦乱警惕？我们要怀着感动之心去感动每一个人，去感动社会，感动世界上每一种生灵！母亲无时无刻不在感动着我，我呢？ 想到这儿，我便快速打理洗漱，然后敲敲母亲的房门，轻轻地说声“妈，我睡了。” 门缝中的灯光应声而熄，母亲果然在等我！ 心中一颤，我知道感动又一次占领了我的心！ 欢迎指导！ 柞水中学：何云娥 记得我读小学三年级的一个冬日，天空突然下起了雨，奶奶让娘给我送雨伞。娘可能一路摔了好几跤，浑身像个泥猴似的，她站在教室的窗户旁望着我傻笑，口里还叫：“树……伞……”一些同学嘻嘻地笑，我如坐针毡，对娘恨得牙痒痒，恨她不识相，恨她给我丢人，更恨带头起哄的范嘉喜。当他还在夸张地模仿时，我抓起面前的文具盒，猛地向他砸过去，却被范嘉喜躲过了，他冲上前来掐住我的脖子，我俩撕打起来。我个子小，根本不是他的对手，被他轻易压在地上。这时，只听教室外传来“嗷”的一声长啸，娘像个大侠似地飞跑进来，一把抓起范嘉喜，拖到了屋外。都说疯子力气大，真是不假。娘双手将欺负我的范嘉喜举向半空，他吓得哭爹喊娘，一双胖乎乎的小腿在空中乱踢蹬。娘毫不理会，居然将他丢到了学校门口的水塘里，然后一脸漠然地走开了。 娘为我闯了大祸，她却像没事似的。在我面前，娘又恢复了一副怯怯的神态，讨好地看着我。我明白这就是母爱，即使神志不清，母爱也是清醒的，因为她的儿子遭到了别人的