医院开展朗读者活动方案.docxVIP

医院开展“朗读者”行动活动方案 为打造全院文化气息，营造“多读书、读好书、读书好”的良好氛围，经研究决定在全院各科（室）开展“朗读者”行动。具体方案如下： 一、活动名称：XXXXX “朗读者”行动 二、活动地点：负一楼多媒体室 三、活动时间：2017年8月15日至2018年8月15日。每周1场，活动于2017年8月15日开始，也可根据医院工作情况，适情调整。 活动自开始之日起为每周六16:10--18:00，抽取报名人中的3位朗诵者（特殊情况可以增加）开展活动。 四、活动目的和对象：这次活动主要目的是丰富医院业余文化生活，给每位员工一个了解“朗读者”的机会，增进同事之间的感情和师生之间的友谊，实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用。同时，也通过这次活动展现有血有肉的真实人物情感，在全院营造浓厚的学习氛围，传承中华（医学）文化，锻炼说话（普通话）能力，弘扬尊师重教的传统美德和传递救死扶伤的正能量，更好地为患者服务。 活动对象：医院全体员工。 五、活动形式： 活动主要采取朗诵的形式进行，可脱稿，也可照稿朗诵。可单独参加，也可自由组合参加。科室和出场次序采取抽签形式确定。每次活动之前，由本人将本次活动的朗读主题、理由或者相关音视频资料提前3天上报活动组织办进行相关准备。活动每场时间不少于10分钟。 每次朗读结束后，由本期朗读嘉宾要带头分享和点评各自的动人故事，带给大家文学和文字以外的享受及思考，让“朗读者”这股“清流”更加透彻、明亮，沁人心脾。 活动结束后，由活动小组和嘉宾评选出一二三等奖项予以表彰奖励。 六、活动内容：这次活动总的原则是朗读内容要健康向上，催人奋进，真实感人，传递正能量，“以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值”，让全院员工把心中想说的话倾诉出来。主要以医德、医风和医院的发展为主题，以个人生活经历和案例感悟为主线，让倾听者有感有悟。可以是围绕在医院工作中的医德医风方面的一个主题词、一名话展开；可以是在医务工作道路上影响自己成长的励志故事和精神人物，或者是相关励志方面的文章；可以是自己创作的作品，或在医院的工作经历、取得成功案例的经验；也可以朗读诗歌、散文、电影台词、小说节选等。 七、活动组织人员：本次活动小组组长由XX担任，主要组成人员由院办XXX、财务XX、信息科xx和各科室护士长组成。主持人由XXX,XXXX担任，特邀点评佳宾由各科室主任担任，每期2名。活动期间全院人员参加。 八、活动需要设备设施保障：音响系统、桌椅、桌签等由信息科、总务科统一配备和保障。 201X年8月1日 朗读，就是传播文字；朗读者，就是朗读的人； 所有想倾诉的人，都是我们朗读者计划的一员； 用文字传达心声，用朗读传递情感。给：母亲、爱人、宝宝、挚友、老师、逝者、自己……，给我们人生中我们所有的快乐、感恩、忧伤、感动、共鸣…… 朗读者：一个人，一段文，一份情。 每个人都有一段不一样的故事，每个人对书中的故事也有不一样的理解，中央电视台 推出了一个这样的节目“以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值”《朗读者》就是这个节目 的名字，不少人把《朗读者》喻为是传播文化的又一股“清流”，以此肯定该节目的创办意义。而节目中朗读嘉宾分享各自的动人故事，带给观众文学、文字以外的享受及思考，则让这股“清流”更加透彻、明亮。正是这一环节的呈现及作用，使得原本能打八十分的《朗读者》，可以打上九十分，甚至更高分我们可以把另一种适合我们的方式，把这种有意义的活动带入我们的学校。 共划分5个小组，各组组成和负责人如下： 第一组：体检中心（功能科），由陈四虎、安娜负责。 第二组：内科，由杨生茂、赵惠珍负责。 第三组：外科、妇科、手术室、供应室组成，由任晓瑛、钟毅负责。 第四组：导医组、西中药房、中医馆组成，师月萍、李婧负责。 第五组：院办、财务办（收费室）、总务、信息科，由向国荣，王丽娟负责。