幼儿园教师师德修养 2016年.pptVIP

我国中小学教师职业道德规范 （规范教师与学生的关系） 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格， 平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益 友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 《专业标准》（规范教师与学生的关系） “关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。” 1．总是称呼老师职位或尊姓。 2．按时或稍提前到课堂。 3．提问时举手。 4．可以在你的座位上与老师讲话。 5．缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同 学请教。 6．如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的 老师并索取耽误的功课。 美国小学生守则 7．所有作业必须是你自己完成的。 8．考试不许作弊。 9．如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴地帮你。 10．任何缺勤或迟到，需要出示家长的请假条。 11．唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上课都是违规。 12．当老师提问且没有提定某一学生回答时，知道答案的都应该举手 。 1．热爱祖国，热爱人民。? 2．遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。? 3．热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。? 4．珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。? 5．自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。? 6．积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做? 7．孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。? 8．热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。? 9．诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。? 10．热爱大自然，爱护生活环境。 我国小学生守则 1.爱祖国。尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史。 　　2.爱学习。勤思好问，乐于探究，上课专心听讲，勇于发表见解，按时完成作业，养成阅读习惯。 　　3.爱劳动。自己事自己做，积极承担家务，主动清洁校园，参与社会实践，热心志愿服务，体验劳动创造。 　　4.讲文明。尊敬父母师长，平等友善待人，言行礼貌得体，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。 　　5.讲诚信。守时履约，言行一致，知错就改，有责任心，不抄袭不作弊，不擅动他人物品，借东西及时归还。 中小学生守则（征求意见稿） 6.讲法治。遵守校纪校规，参与班级管理，养成规则意识，了解法律法规，不做违法之事。 　　7.护安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，远离毒品，珍惜生命。 　　8.护健康。养成卫生习惯，不吸烟不喝酒，控制上网时间，抵制不良信息，坚持锻炼身体，保持阳光心态。 　　9.护家园。节粮节水节电，践行垃圾分类，爱护花草树木，低碳环保生活，保护生态环境。 中小学生守则（征求意见稿） ①导向功能： 教师对学生的惩戒问题 惩戒的内涵与意义 我国关于禁止体罚的有关规定 现状：两个极端 (2)规范效用弱化（导向功能；奖惩功能） 惩戒是从关心爱护学生出发，为了学生的健康发展，在尊重学生人格和不伤害其身心健康的基础上，依据有关规定对学生实行的一种否定性评价或强制性纠正措施，目的在于使学生认识到自己的过失并改正。 惩戒的内涵与意义 “没有惩戒的教育是不完整的教育。惩戒的艺术是唤醒孩子心中沉睡的巨人，惩戒的核心是让孩子对自己的过失负责。但惩戒绝不等于体罚，合理的惩戒应该从教育的角度出发，建立在对孩子人格尊重的基础之上。”（中国青少年研究中心副主任孙云晓） 《中华人民共和国未成年人保护法》第15条 规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行 为。” 《中华人民共和国义务教育法》第16条第二 款规定：“禁止侮辱、殴打教师，禁止体罚学 生。” 我国关于禁止体罚的有关规定 《中华人民共和国教师法》第37条规定： 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给子行政处分或者解聘： ( 二 )体罚学生，经教育不改的； ( 三 )品行不良、侮辱学生，影响恶劣的； 教师有前款第 (二 )项、第 (三 )项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 2013年10月30日下午，成都10岁男孩写不完千字检讨跳楼身亡。 曾留言“老师我做不到” ②奖惩功能 奖惩是道德由社会外在规范（他律）成为受教育者自身内在需要、欲望、愿望的教育方法，是陶冶受教育者道德感情的教育方法。 “奖惩的作用，在于使受教育者看到：他遵守道德、受道德限制，虽然痛苦，却可得到更大快乐——长远的、恒久的、真正的快乐；反之，他违背道德，不受道德限制，固然快