课件植物激素调节(2016年)-医学课件.ppt

植物地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（见右图）。幼苗根的生长方向将是( ) A 、 ↓ B 、 → C 、 ↘ D、 ↙ C * 生长素类似物的应用 生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。 是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如α-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。 生长素为什么不能大规模地应用？ * 1、促进扦插枝条生根：用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝的下端后栽插。 * 探究活动 生长素类似物促进插条生根的最适浓度 扦插：富贵竹 * （一）材料用具的准备1.实验材料可以用杨、加拿大杨、月季等的枝条。 2.实验用具：天平、量筒、容量瓶、烧杯、滴管、试剂瓶、玻璃棒等 3.插条选择插条质量和规格对探究实验效果影响很大。大树上的1～2年生枝条，可以作为扦插的材料，但以1年生苗木为最好（1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活）。实验表明，插条部位以枝条中部剪取的插穗为最好，基部较差，梢部插穗仍可利用。实验室用插穗长5～7 cm，直径1～1.5 cm为宜。由于一个年级几百名学生同时用枝条，要适当考虑对树木的保护。(如果能提前做本探究活动的预实验，可避免人力、物力、财力和时间的浪费，也可做到心中有数，有的放矢。 ) * 4、扦插枝条的处理： （1）枝条的形态学上端为平，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。 （2）每一枝条留3～4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。 * （二）实验设计1.选择生长素类似物：2，4-D或α-萘乙酸（NAA）等 2.配制生长素类似物母液：5 mg/mL（用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解）。 3.设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将母液分别配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL的溶液，分别放入小磨口瓶，及时贴上相应标签。NAA有毒，配制时最好戴手套和口罩。剩余的母液应放在4 ℃保存 4.枝条处理方法：浸泡法和沾蘸法 * （三）探究活动1.提出问题不同浓度的生长素类似物，如2，4-D或NAA，促进插条生根的最适浓度是多少呢？ 2.作出假设适宜浓度的2，4-D或NAA可以使插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出大量不定根。 3.预测实验结果经过一段时间后，用适宜浓度的2，4-D或NAA处理过的插条基部和树皮皮孔处逐渐长出大量不定根；而用较低浓度、较高浓度或清水处理的枝条长出极少量的不定根或不生根。 * 4.实验步骤（1）制作插条 （2）分组处理：将插条分别用不同浓度的α-萘乙酸处理（3）进行实验：将处理过的插条下端浸在清水中，注意保持温度25～30 ℃ （4）小组分工，观察记录：设计记录表格，记录用不同浓度α-萘乙酸处理后枝条生根情况，如生根条数。 与本实验相关的其他因素： 1）温度要一致 2）设置重复组。即每组不能少于3个枝条 3）设置对照组。清水空白对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行对比，目的是探究α-萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度。 5.分析实验结果，得出实验结论 * 2、作为农田中的除草剂：双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。如(2，4-D)，适用于麦田、稻田 右图表示生长素浓度对双子叶植物与单子叶植物生长的影响，则其中①、②曲线分别表示何类植物以及选用生长素类似物的浓度分别是（??） * 用一定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。 其染色体数目与正常果实一样吗？ 3、促进果实发育：培育无籽果实 * 2、顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的运输方式是（ ）　　　　　　　 A．自由扩散　　 B．协助扩散 C．主动运输　 D．渗透作用 C 1、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（ ） A．顶芽里的生长素浓度过高 B．顶芽里的营养物质积累过多 C．顶芽产生的生长素大量积累在侧芽 D．侧芽里的生长素浓度不够 C * 4、下列农业生产措施中，哪一项与生长素 无关？（ ） A．果树的修芽剪枝 B．移栽花卉时剪去部分叶片 C．人工培育无籽番茄 D．为提高棉花产量而打顶摘心 B 3、将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下