经典心理学实验-医学课件.ppt

结果 * 他们说，实验开始，他们还能安静地睡着，但后面，他们开始失眠，不耐烦，急切地寻找刺激，他们想唱歌，打口哨，自言自语，用两只手套互相敲打，或者用它去探索这间小屋，之后，更加变得焦躁不安，老想活动，觉得很不舒服。 更为可怕的是，50%的人出现了幻觉。在过后的几天里，他们注意力涣散，不能进行明晰地思考，智力测试的成绩不理想等。 * 这个实验说明：来自外界的刺激对维持人的正常生存是十分重要的。过于自闭，不与外界交流，容易导致各种心理疾病。 要做个心理正常健康的人，就多与自然、社会交流，不要限制、封锁自己的感觉。 * 问题？？？ 面对诱惑，你还能保持淡定吗？ 愿望不能立刻得到满足，你愿意等待吗？ 为了实现目标，你能沉下心，等待最佳时机的到来吗？ * “延迟满足 实验者发给4岁被试儿童每人一颗好吃的软糖，同时告诉孩子们：如果马上吃，只能吃一颗；如果等实验者回来后再吃，就给吃两颗。 * 结果 研究人员进行了跟踪观察，发现那些以坚韧的毅力获得两颗软糖的孩子，长到上中学时表现出较强的适应性、自信心和独立自主精神；而那些经不住软糖诱惑的孩子则往往屈服于压力而逃避挑战。在后来几十年的跟踪观察中，也证明那些有耐心等待吃两块糖果的孩子，事业上更容易获得成功。 * 问题？？？ 你相信预言吗？ * 罗森塔尔实验 　1968年，美国心理学家罗森塔尔和他的助手做了一个实验：他们来到一所小学，煞有介事地对所有学生进行智能测验。然后把一份学生名单通知有关教师，告诉老师说这些孩子在测验中得分很高，他们很有潜力，将来可能比其他学生更有出息。罗森塔尔反复叮咛老师不要将这些学生的情况外传，只准老师自己知道。 * 结果 其实，测完后，他们并没有看测验结果，而是随机地选出20％的学生。 8个月后，罗森塔尔再次来到这所学校。奇迹出现了，他随机指定的那20％的学生成绩有了显著提高，而且情感健康，性格更为活泼开朗，好奇心、求知欲都很强，敢于在课堂上等公开场合发表意见，与老师的关系也特别融洽。 * 为什么会出现这种结果呢？ 答案是老师的期望起了关键作用。 老师们相信专家的结论，相信那些被指定的孩子确有前途，于是对他们寄予了更高的期望，投入了更大的热情，给予他们更多的鼓励，反过来这些孩子的自信心也得到了增强，因而比其他80％的同学进步得更快。 * 这个实验告诉我们，你对他人的期望会间接地产生多么巨大的效果。我们以积极的态度期望别人，别人可能就会朝着积极的方向改进；相反，我们对他人的偏见也能产生消极的结果，尤其对那些缺乏自知和自控能力的未成年人。 后来的心理学家们称之为“自我实现的预言”。 * 问题？？？ 你看到了什么？ * 苏轼与佛印的故事 苏轼是个大才子，佛印是个高僧，两人经常一起参禅、打坐。 一天， 两人又在一起打坐。苏轼问：你看看我像什么啊？佛印说：我看你像尊佛。苏轼听后大笑，对佛印说：你知道我看你坐在那儿像什么？像一坨屎。 苏轼洋洋得意，回家跟妹妹苏小妹炫耀这件事。 ???? * happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy 作业及期末考查说明 作业一：个人成长报告（第12周交） 作业二：给5年后自己的一封信（第15周交） 要求：字数不限，手写 期末考查：开放、应用性强的题目 * 经典心理学实验 * 问题？？？ 你喜欢独处吗？ 你想要拥有独立的个人空间吗？ 你羡慕清净没有打扰的生活吗？  * ??1954年，加拿大科学家做了一个在当时看来有些莫名其妙的实验。他们让志愿者躺在一张床上什么也不用做(除了吃饭和上厕所)，时间要尽可能的长，每天的报酬是20美元。当时大学生打工一小时大约只能挣50美分，这让很多大学生都跃跃欲试，认为利用这个机会可以好好睡一觉，或者考虑论文、课程计划。 * “感觉剥夺”实验 实验中，要求志愿者安静地躺在实验室的一张舒适的床上，如图。 室内非常安静，听不到一点声音；一片漆黑，看不见任何东西；两只手戴上手套，并用纸卡卡住。吃喝都由心理学学家事先安排好了，用不着心理实验者移动手脚。总之，来自外界的刺激几乎都被“剥夺”了。 * happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy