英语教学设计(模板与范例).doc

WORD资料 下载可编辑 PAGE 技术资料专业分享 一、 教材分析:Analysis of the Teaching material 　　二、教学目标:Teaching alms and demands: 　　三、教学重难点:Teaching keys and difficulties: 　　四、教学方法:Teaching methods: 　　五、教学工具:Teaching aids： 　　六、教学过程:Teaching procedures: 　　七、板书设计：Blackboard Design. 　　八 教学评价与反思 ? ?一份正规的高中英语教案主要应该包含上面的八个要点，也是作为一份教案应该具有的基本格式。 课题：《My name’s Gina!》教学设计 科目：英语 教学对象：初一（3）班 课时：1课时 提供者：杨琪 单位：江西南昌经开区实验中学 一、教学内容分析 　该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。 二、教学目标 采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型Whats your/his/her name？My/His/Her name is…。”培养学生结交新朋友的能力。 三、学习者特征分析 本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。 四、教学策略选择与设计 采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型Whats your/his/her name？My/His/Her name is…。”培养学生结交新朋友的能采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型Whats your/his/her name？My/His/Her name is…。”培养学生结交新朋友的能力。 五、教学重点及难点 specific information Role playing 六、教学过程、 教师活动 学生活动 设计意图 利用插图或实物卡片让学生找出在预备篇中所学的单词，然后教师引导学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型“What’s your/his/her name? My/His/Her name is… 2.让学生听对话，练习对话并模仿对话，结识班级的其他同学 找出在预备篇中所学的单词，学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型Whats your /his /he name? My/His/Her name is…”. 2.练习对话并模仿对话，结识班级的其他同学。 熟练掌握句型 一1、播放2a部分的录音让学生听，引导学生通过听对话熟悉人名Tony Tom Jenny Bob Bruce Jim，完成2a,2b部分的教学任务。 2.引导学生重复他们所听到的，模仿对话结识班级的其他同学，完成2c部分的教学任务（What’s your/his/her name？My/His/Her name is…）。 3.概括语法点 What’s your/his/her name？My/His/Her name is….” 1．通过听对话熟悉人名Ton》Tom Jenny Bob Bruce Jim，完成2a, 2b部分的教学任务。 2.听并模仿对话，结识班级的其他同学，完成2c部分的教学任务(What’s your/his/her name？My/His/Her name is… .）。 3．了解语法点 掌握句型和单词 引导学生阅读3a图中的名和姓，了解有关姓名的文化知识；从3a中给自己选一个姓、名，然后调查其他同学的姓、名，完成3b的任务 阅读3a图中的名和姓，了解有关姓名的文化知识；从3a中给自己选一个姓、名，然后调查其他同学的姓，名完成3b的任务。 通过游戏填表，可以拓展学生的思维 七、教学评价设计 ? 评价内容 学生姓名 评价日期 评价项目 学生自评 生生互评 教师评价 优 良 中 差 优