《中国特色社会主义理论与实践研究》实践调查报告.docVIP

J I A N G S U U N I V E R S I T Y 《中国特色社会主义理论与实践研究》实践报告 所属学院：土木工程与力学学院 专业班级： 姓 名： 实践项目：关于大学生生活现状的调查报告 实践成绩： 任课教师： 2016 年 12 月 9 日 实践主题 关于大学生生活现状的调查报告 实践时间 2016年11月21日——2016年12月9日 实践地点 江苏大学校本部 完成方式 独立进行（ ） 合作完成（ √ ） （在相应括号内打“√”） 合 作 小 组 构 成 学号 姓名 角色分工 制作、发放调查问卷，收集数据，整理数据，填写调查结果，讨论改进措施 制作、发放调查问卷，收集数据，整理数据，填写调查结果，讨论改进措施 制作、发放调查问卷，收集数据，整理数据，填写调查结果，讨论改进措施 发放调查问卷，整理数据，总结大学生活存在的问题，讨论改进措施，撰写调查报告 说明：1、合作小组成员最多6人。 2、合作小组必须确保所有成员都参加实践活动。 3、合作小组成员共同完成一份实践报告。 实践主旨思想 近年来，随着我国经济的快速发展，国家和企业对大学生的需求越来越大，对大学生的素质要求也越来越高。大学生作为社会未来的中坚力量，对国家的经济建设起着至关重要的作用，他们将担负着国家建设的重任，是未来的社会主义建设者和接班人。而大学生活是影响大学生走向社会、成人成才的关键因素。大学生作为一个特殊的社会群体，游离于大学与社会之间，他们既有学生的身份，要学习、要考试，又要作为一个即将跨入社会的人，去发展自己的人际关系，去参加社会活动。但是在多元价值观、多元文化的影响下，大学生的生活方式日益多样化，其中不乏消极的、不合理的生活方式。为此，调查了解大学生的生活现状，从而有效的指导大学生进行合理的生活规划、正确的协调生活中方方面面的矛盾，这对大学生将来的成人成才和国家未来的建设有着重大的意义。 社会实践报告 1、前 言 （1）调查目的：通过对大学生活方式的调查，更有针对性的了解和分析大学生的生活方式，掌握当代大学生的生活现状。从中发现大学生活中存在的问题，分析其原因，以便更好地探索大学生适宜、有效的生活方法，引导和培养大学生积极健康的生活方式。促使大学生进一步树立科学进步的生活观念，促进大学生理性的对待生活中所出现的矛盾和问题，使得他们能够健康的成长，也为他们的未来奠定良好的基础。 （2）调查时间：2016年11月21日——2016年12月2日期间发放问卷100份，回收有效问卷83份，并在12月2日晚完成问卷的整理统计。 （3）调查地点：为了能更好地掌握现代大学生的生活现状和所面对的生活问题，我们选择在江苏大学本部进行为期一周的实践调查。 （4）调查对象和范围：江苏大学本部在校大学生。 （5）调查方法：本次问卷面向全校学生，采用随机抽样调查的方式，分别以现场发放纸质调查问卷和网上发送电子邮件的形式完成，并在宿舍调查中辅以个别深入的调查方式。为保证资料来源的可靠性，此次调查不计姓名，不相互讨论。为了全方位、多层次、宽领域的调查在校大学生生活安排情况，我们尽可能的完善调查问卷，使得问卷能够尽可能多的涵盖学生的想法，此次调查问卷的问题主要涉及大学生的学习、日常作息及饮食这三个方面。 2、调查的基本情况、内容及其具体的认识 （一）大学生学习的基本情况及其具体认识 根据调查结果显示，在“你目前的学习现状”这一选项中，有13％的同学表示“激情澎湃”，有28％的同学表示“一般”，23％的同学表示“茫茫然不知所以”，36％的同学表示“暂无感觉”。表示学习状态一般的同学主要是部分大四考研的同学和学习渐渐步入正轨的部分大三同学。表示“茫然”的同学主要是大三同学，因为他们正面临着考研与工作的抉择问题，所以难以安心学习，对学习表示出了茫然。表示“暂无感觉”的同学主要是大一大二的同学，因为他们从高中考入大学后，没有了高考时般的压力，在加之大学的教育模式与中学时代有所不同，使得他们有了更多自由和空闲的时间，他们秉承着“大学是高考后的天堂”这一理念，一直沉醉于悠闲舒适放松的自由模式中，却忘记了学习的感觉，当然他们也都知道学习的重要性，因为不学习就进不了大学，但是他们认为开启学习模式是要有一个缓冲期的。 当问及“你对大学学习的重视程度”这一选项中，有31％的人选择了“重要”，48％的人选择“一般重要”，15％的人选择了“不清楚，只要能