第二课时读写结合课《不会叫的狗》课件.pptVIP

* 江西省弋阳县弋江镇第二小学 洪玲 部编版小学语文三年级上册第四单元 站着没有坐着高， 一年四季穿皮袍。 看见生人它就叫， 看见主人把尾摇。 （打一动物） 新课导入 贾尼·罗大里：意大利人，20世纪最伟大的儿童文学作家之一。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。1970年罗大里被授予国际安徒生奖。 代表作品：《洋葱头历险记》、《吹牛男爵历险记》等。 资料宝袋 我会读 1 “干吗要叫？” “狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。” 我会读 2 “我向你担保，我压根就没想抓你，我只是在这里练习。” “我在练习啼叫，现在差不多已经学会了。你听我叫得多好！” 我会读 3 就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。 我会读 4 幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里面的那样。小狗拔腿就跑。它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！ 干吗　 压根儿 讨厌　 发怒　 批评　 来访 担保 发疯 搞不清 汪汪 差不多　 忍着 百发百中 模仿 子弹 词语我会读 a.行吗（ ) 干吗 ( ) b.压力（ ) 压根儿( ) c.担心（ ) 重担 ( ) d.中国（ ) 打中 ( ) e.子弹（ ） 弹琴 （ ） 多音字我能分 用自已的话说说童话的内容。 问题提示： 小狗有没有意识到自己的缺陷？ 别人怎么对待它的 谁帮助了它？ 结果怎样？ 用自己的话说说童话的内容。 课文主要写了一只小狗因为不会叫遭到别人的批评，于是小狗先后学公鸡叫，学杜鹃叫，因为两次学叫它经历了两次遇险。最后课文给出了小狗的三种不同结局的情境，启发我们去预测小狗的结局。 初步感知 默读10-24自然段，说说小公鸡对小狗的态度是怎样的？结果怎样？ 小公鸡对小狗关心、热心并且诚心诚意地教小狗，小狗虽然学得惟妙惟肖，但是遭到了狐狸的嘲笑。 再读课文 从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。 默读25-37自然段，说说杜鹃对小狗的态度是怎样的？它是怎么做的？结果怎样？ 杜鹃对小狗的态度是怜悯，同情。杜鹃让小狗跟自己学叫，结果小狗学会之后却遭到猎人的射杀。 课文设计了三种结局，但都不完整，请同学们发挥想象，为此文加上第四个结局,给这条狗规划一个完整的结局，最好能像作者一样,在文中有一个关键句来表达自己的观点。 发散思维 联想续写 第四种结局 精彩展示 互动交流 第一种结局 …… 　 　 “不坏。可我不敢担保是不是一首正确的诗。你是一头奶牛啊……” 　　 “我当然是奶牛。” 　 　 “可我不是，我是狗。” 　　 “当然，你是狗，这又怎么啦？没有什么东西阻止你学我的语言呀。” “好主意！好主意！”小狗突然喊起来。 　　 “什么主意？” 　　 ? 对比结局 阅读欣赏 　　 　　 “这会儿我脑子里正在酝酿一个主意。我将学习各种动物的语言，我让一个马戏班子雇佣我，我会成功的，变成大富狗，娶一个国王的女儿。国王也好，狗也好，成为一家子，彼此沟通感情。” 　 　 “好样的，想得真美。那好吧，我这就叫，你好好听着：哞……哞……哞……” 　　 “哞……”小狗也叫起来。 　　 这是一只不会汪汪叫的狗，却是一位语言大师，精通各种语言。 ? 对比结局 阅读欣赏 第二种结局 …… 　 　 狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 　　 “你往哪里跑？” 　　 “连我自己也不清楚。” 　　 “那么到我家去，我正缺一只狗给我守鸡笼子哩。” 　 “好，我去。可我告诉你，我不会汪汪叫。” 　 ? 对比结局 阅读欣赏 　 “这样更好，汪汪叫的狗会吓跑小偷的。而你呢，他们不知道你在那儿，他们走近笼子，你冷不防扑上去咬伤他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。” 　　 “那我去。”狗说。 　　 这样，不会汪汪叫的狗找到了职业，被一条铁链子拴着，每天喝一盘子稀粥。 ? 对比结局 阅读欣赏 *