生物学科渗透法制教育教案.docVIP

植物细胞的结构与功能 【教学内容】：植物细胞的结构与功能 【教学目标】： 知识与技能：尝试制作洋葱表皮临时玻片标本，通过让学生尝试 制作临时玻片标本，提高学生自己动手探究问题的能力。 过程与方法：使用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构 情感态度与价值观：识别植物细胞的基本结构及功能，对学生进 行《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《中华人民共和国森林法》相关知识的讲授，增强学生的环境保护意识与法制意识。 【教学重点】：说出植物的细胞各部分基本结构的主要功能。 【教学难点】：使用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构 【课时安排】：1课时 课前准备： 1、分组实验材料：洋葱鳞片叶 2、分组实验用具：显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、刀片、镊子、滴管、碘液、干净的纱布等。 【教学过程】： 一、 新课引入 我们所生活的环境是由众多的生物体组成如动物、这些生物体究竟是由什么构成的呢？1665年英国学者胡克用他自己设计的显微镜观察了软木的薄片，发现有许多类似蜂巢的封闭状小室，就把它称作细胞。后来，人们就逐渐认识到，所有的动植物体都是由细胞构成的。那么，今年我们通过实验来探究植物细胞的结构。 二、实验制作 四人一组，制作临时装片 1、制作玻片标本 用纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，在载玻片滴一滴清水，将洋葱叶向外折断，用刀划成长宽各1cm左右小格，用镊子从小格的一角撕起,尽量不带 叶肉,放在载玻片清水中,用解剖针使其展平,盖上盖玻片（由清水一边开始慢慢压下，尽量减少气泡的产生） 2、染色 从盖玻片一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引重复2－3次 3、观察（先用低倍镜观察，找到目标后，再用高倍镜观察）。 三、新授：出示挂图，讲述植物细胞具有的一般结构 1、请学生自己讲述所观察到的细胞形态和结构 2、思考：同学们互相讨论一下，你们观察到的细胞有无共同之处 细胞的这些结构有什么样的功能？ 叶绿体与光合作用有关线粒体与呼吸作用有关，除此以外，成熟的植物细胞还具有大的液泡，液泡内充满细胞液，其主要成分是水,人们切西瓜或其他水果时流出的汁液就是液泡中的细胞液。 法制渗透点：根据“《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》中第十六条 产生固体废物的单位和个人，应当采取措施，防止或者减少固体废物对环境的污染。第四十条 对城市生活垃圾应当按照环境卫生行政主管部门的规定，在指定的地点放置，不得随意倾倒、抛撒或者堆放。第四十一条 清扫、收集、运输、处置城市生活垃圾，应当遵守国家有关环境保护和环境卫生管理的规定，防止污染环境。”之规定当我们做完实验之后，我们应该把垃圾放入垃圾桶，防止污染环境。从细胞的结构和功能来看，细胞是生命活动的基本结构和功能单位。因此，我们不能随便破坏植物，我们应该保护自然资源，根据“《中华人民共和国森林法》第十一条 植树造林、保护森林，是公民应尽的义务。各级人民政府应当组织全民义务植树，开展植树造林活动。第三十九条 ??盗伐、滥伐森林或者其他林木，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”之规定，当我们发现有不法分子在破坏自然资源时，我们不要急于制止，这样可能会给我们带来危险。我们应该拨打110报警，让公安机关来制止他们，这样既保护了自然资源又保护了我们自己。 四、练习 1、结合显微镜中观察的内容，画出植物细胞结构图。 2、讨论：洋葱表皮细胞中含有叶绿体吗？ 3、课本P29页 思考题 五、整理，清理用具和材料。 六【板书设计】： 植物细胞的结构和功能 细胞壁：位于植物细胞的外层，质地坚韧， 保护细胞内部结构和维持细胞形态。 细胞膜：控制细胞内外物质进出。 细胞质：生命活动的重要场所。 细胞核：近似球形，由核膜包被，核膜上 有许多小孔使核与质既分隔又相互连通。 七、布置作业：认真书写实验报告单。