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14* 不会叫的狗 统编教材三年级上册第四单元 读词语，知大意 tǎoyàn nù rěn pī 讨 厌 发怒 忍着 批评 chà mó fēnɡ ɡǎo 差不多 模仿 发 疯 搞不清 读准多音字 好吗(ma) 扁担(dan) 压(yā)下来 干吗(má) 担(dān) 保 压(yà)根 中(zhōnɡ)国 弹(tán)钢琴 百发百中(zhònɡ) 子弹(dàn） “担”表示挑东西的用具时，单独读“dàn”，组成“扁担”时，读轻声。 读准多音字词 好吗 扁担 压下来 中国 弹钢琴 干吗 担保 压根 百发百中 子弹 干吗要叫？ 我向你担保，我压根就没想抓你。 树林里来了百发百中的神枪手。 子弹擦过小狗的耳边。 读准句子，说说带多音字的词在句中的意思。 弹 不会叫的狗 猜猜故事 讲什么 一边读一边预测 一只不会叫的狗来到一个没有狗的国家。 （1）狗被批评、取笑； （2）狗向小公鸡学叫，引来狐狸； （3）狗向小杜鹃学叫，引来猎人…… 我想的和故事一样。读到……想到……因为…… 我想的和故事不一样。读到……我想……作者想…… 不会叫的狗 结局我来猜 猜猜故事 的三种结局 第一种结局 验证预测 狗跑着。它跑到了一个草坪上，一头小母牛正在那里安详地吃草。 “你往哪儿跑呀？” “我不知道。” “那你站住。这里的青草特别鲜嫩。” “唉，青草不能医治我的病......” “你病啦？” “可不是，我不会叫。” “可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞......哞......哞......还有比这叫声更好听的吗？” “不错。但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛......” “我当然是头母牛。” “我不是，我是一只狗。” “你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。” “好主意！好主意！”狗大声说道。 “什么主意？” “此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动物的叫法，我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。” “你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞......哞......哞......” “哞......”狗学着。 这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。 第二种结局 验证预测 狗跑啊，跑啊。它碰上了一个农民。 “你往哪儿跑啊？” “我自己也不知道。” “那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。” “我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。” “那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，它们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。” 　　“行。”狗说道。 就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。 ? 第三种结局 验证预测 狗跑啊，跑啊，突然停住了。它听见一种奇怪的叫声。“汪汪，汪汪......” “这叫声像在对我说什么，”狗想道，“尽管我搞不清这是什么动物叫出来的。” “汪，汪......” “可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。” 小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。 “汪汪。” “哦，也是一条狗。” 你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。 “你好，狗。” “你好，狗。” “你能否告诉我，你发出的是什么声音？” “发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，供你参考。” “你这是狗叫？你会狗叫？” “当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。” “那你能教我吗？” “你不会叫？” “不会。” “你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪......” “汪，汪......”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想道：“我终于找到了我应找的老师。” 猜猜作者为什么要这样设计狗的三种结局，想说明什么道理？ 评价预测 谁预测的结局较准确，说得有道理？ 评价标准： 预测较准确☆☆☆☆☆ 预测有道理☆☆☆☆☆ 他们在聊什么 我读故事的题目时就作了预测。我想，一只不会叫的狗一定会有很多奇遇。 和同学交流的时候，我会注意听听他们的预测是否有道理。 我们也来聊一聊 怎样展开预测？ 交流预测时注意听什么？ …… 我们来聊故事书 1.选择一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。 2.读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。 我喜欢预测☆☆☆☆☆ 预测有道理☆☆☆