乡土语言学习领域课程计.DOC

高雄市光榮國民小學98學年度第一學期 （語文）學習領域－客家語課程計畫 教材來源 高雄市國民小學鄉土語言教材二年級客家語讀本 教學節數：每週（1）節 學期共（18）節 設計者 邱莉婷 教學者 邱莉婷 學期 學習目標 能說出喜歡跟不喜歡的動物。 能唸唱簡單的客語童謠。 能敘述運動會的活動情形。 能敘述家中飼養寵物的情形。 能說出與家人出去遊玩的情形。 能學會簡單歌謠及律動二首以上。 能認唸音標符號bpmzdtnlgk 等十個聲符。 融入重大議題之能力指標 『環境教育』 1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。 3-1-1 經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。 3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。 『兩性教育』 1-2-2 瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色 1-2-4 瞭解並尊重不同族群文化中兩性互動的模式 1-2-5 尊重兩性皆具有做決定的自主權 『生涯發展教育』 1-1-1發現自己的長處及優點 3-1-1 覺察自我應負的責任 『人權教育』 1-1-4 說出自己對一個美好世界的想法 『家政教育』 1-1-4 願意與他人分享自己所喜歡的食物 4-2-6 藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力 4-3-3 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受 週次 能力指標 單元名稱 節數 評量方式 備註 1~3 1-1-1 能聽懂日常生活對話用語之大意。 1-1-2 能記住主要語詞。 1-1-6 培養良好的聆聽態度凝神靜聽不隨便插嘴。 1-1-7 能透過聆聽的活動學習本族群的文化。 1-1-8 培養學習其他族群語言的興趣。 2-1-5 能用正確的客家語彙和語法。 2-1-7 學習相關族群的語言。 2-1-8 能報告簡單的事項。 3-1-1 能認唸標音符號。 動物園 3 表演 口試 實作 『環境教育』1-1-1 1-1-2 3-1-1 3-1-2 4~6 1-1-4 培養隨時隨地聽學的習慣。 1-1-6 培養良好的聆聽態度凝神靜聽不隨便插嘴。 1-1-11 能使用收音機、錄音機、電視等工具學習語文。 1-1-13 能把聽到的訊息加以思考。 2-1-4 培養不斷學習客家語言文化的觀念。 2-1-9 能使用現代媒體訓練說話能力。 2-1-10 培養隨時提出問題和發現答案的習慣。 3-1-1 能認唸標音符號。 童謠選 3 表演 口試 實作 『兩性教育』 1-2-2 1-2-4 1-2-5 7~9 1-1-1 能聽懂日常生活對話用語之大意。 1-1-2 能記住主要語詞。 1-1-6 培養良好的聆聽態度凝神靜聽不隨便插嘴。 1-1-13 能把聽到的訊息加以思考。 2-1-5 能用正確的客家語彙和語法。 2-1-8 能報告簡單的事項。 2-1-11 能發表具有獨立思考的見解。 3-1-1 能認唸標音符號。 運動會 3 表演 口試 實作 『生涯發展教育』 1-1-1 3-1-1 10~12 1-1-2 能記住主要語詞。 1-1-5 能聽出語中的表面意義。 1-1-7 能透過聆聽的活動學習本族群的文化。 1-1-11 能使用收音機、錄音機、電視等工具學習語文。 2-1-4 培養不斷學習客家語言文化的觀念。 2-1-8 能報告簡單的事項。 2-1-10 培養隨時提出問題和發現答案的習慣。 2-1-11 能發表具有獨立思考的見解。 3-1-1 能認唸標音符號。 烏狗仔 3 表演 口試 實作 『環境教育』 1-1-1 1-1-2 3-1-1 3-1-2 13~15 1-1-2 能記住主要語詞。 1-1-3 能樂意聽取對方的談話。 1-1-13 能把聽到的訊息加以思考。 2-1-1 能說客家的基本生活用語。 2-1-2 培養說客語的習慣。 2-1-5 能用正確的客家語彙和語法。 2-1-6 能使用得體有禮貌的客語。 大埤湖 3 表演 口試 實作 『家政教育』 1-1-4 4-2-6 4-3-3 16~17 1-1-8 培養學習其他族群語言的興趣。 1-1-13 能把聽到的訊息加以思考。 2-1-5 能用正確的客家語彙和語法。 2-1-7 學習相關族群的語言。 3-1-1 能認唸標音符號。 語文天地（一） 2 表演 口試 實作 18 1-1-4 培養隨時隨地聽學的習慣。 1-1-11 能使用收音機、錄音機、電視等工具學習語文。 2-1-5 能用正確的客家語彙和語法。 2-1-7 學習相關族群的語言。 2-1-8 能報告簡單的事項。 3-1-1 能認唸標音符號。 補充教材~童謠 1 表演 口試 實作