《儿童画兴趣小组教案》.doc

1、不同形状的罐子 教学目的： 1.通过观察和感受三个不同形状的罐子，比较罐子之间不同的特征，培养儿童敏锐的感受力。 2.通过直觉感受，用线表现形的不同特征。 教学要点： 1.选择造型特点不同的陶罐，便于通过对比感知每个罐子的形状特点。 2.鼓励儿童大胆用线画出特点不同的罐子，运笔要认真、果断，不能潦草。 教学准备： 教师：三个不同形状的陶罐。 学生：8开纸，深色尼龙水笔。 教学过程： 一、观察与讨论 提问：摆在桌子上面的东西是什么？它是用来做什么的？ 教师启发儿童认识器皿的使用功能，这些是用来盛水或其他东西的器皿。 提问：陶罐的基本构造有哪些部分？ 二、教师引导儿童通过具体观察，了解陶罐的构造。 有圆形的罐体、罐口、罐底。此外，有的罐有双耳，有的罐有像杯子一样的吧。 提问：这些罐子的形状有什么不同呢？ 教师启发儿童根据对罐子的高矮、大小、不同形状的分析，认识不同罐子的特征。 三、作画提示： 1、在纸上画三个不同的罐子，可以考虑从最高、最大的一个开始画。画在纸的什么位置上？可以靠在纸的一边，也可以画在纸的中间。然后再比较着画其他两个。 2.画罐子从哪里入手？先画罐口，然后根据口的大小画罐体的形状，最后再添画罐子的花纹。 教师辅导：1.行间巡视应不断强调罐子的不同特征，要求儿童进行比较。2.画面安排要注意罐子在画面空间的大小和位置。3.展示典型作业，作为示范引导。 四、作业评赏：展示全体学生作业。 找出表现特征最好的作业，说一说优点在哪里？ 五、总结： 通过观察比较，了解罐子的形状是各不相同的，注意表现出它们形状的特点。 本课作业中体现了儿童敏锐观察和表现物象不同特征的能力，这是造型训练中最重要的内容。 2、大高楼 教学重点： 1、学习比例 2、学会运用代表性的物体来衬托主体 3、想象用不同的方法来画出最高的楼房 准备材料： 白纸，油画棒，水彩笔（用深色水彩笔起稿） 教学过程： 举例子：学生和老师比个子，学生和桌子比高度，桌子和椅子比高度，椅子和蚂蚁比高度，体会对比 在纸的下方画出地平线 在地平线上画出一个长方形，顶到纸制的上边缘 为孩子怎么能够感觉楼房很高？交流 在房子两旁画出很小的树和人显得房子高了 再在房子的半腰附近画出云彩，感觉房子穿过云层更高了 在云层下面画小鸟 在云层上面画太阳 通过树的比较和云层太阳小鸟等代表性的物体所放的位置，承托出楼房很高（教师讲解） 在房子上画出方形、圆形、菱形、梯形，等不同形状的窗户 涂色 3、美丽的花丛 （撕纸点画） 活动目标 1、感受春天的气息，喜欢亲近大自然。 2、学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。 3、养成良好的水粉操作习惯。 活动准备 1、经验准备 会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。 2、材料准备 ①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。 ②学生用材料：水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。 活动过程 一、情境导入 教师打扮成“春姐姐”，引导学生回忆春天的变化，引出花的主题。 指导语：“春姐姐”来了，我们校园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢？ 小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！ 探索发现 引导学生讨论表现花丛的方法。 指导语：“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们校园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？ 引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。 指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？ 出示绘画材料，引导学生用撕贴、点画的方法变现花丛。 指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。 创作表现 鼓励学生在“创意墙” 进行自由创作。 指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！ 提醒学生将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。 播放欢快的音乐《春天在哪里》，学生自由作画，教师巡回指导。 欣赏评议 学生互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。 集中展示学生作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。 结束活动 引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。 4、彩虹姑娘 活动目标 感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。 了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。 能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。 活动准备 经验准备 欣赏过彩虹 材料准备 教师用材料：挂图“彩虹姑娘” 幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第3~4页；油画棒。 活动过程 情境导入 谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。 指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？ 引导幼儿欣赏儿歌